新学期开始前，为了做好充足的准备，教师需要制定一份完整的教案了，不管是什么科目的教师，都应该养成提前备好教案的习惯，以下是找工作范文网小编精心为您推荐的幼儿园大班光与影教案参考5篇，供大家参考。
幼儿园大班光与影教案篇1
游戏活动：
洪水来了
活动目标：
1、练将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的潜力。
2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。
活动准备：
1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），帽子，鞋子。
2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。
活动过程：
1、以游戏口吻引出主题："据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小朋友想一想，我们怎样防汛抗洪？"
（1）加固堤坝，阻挡洪水。
（2）开沟挖渠，分流洪水。
2、引导幼儿分队练。
（1）加固、筑高"防洪大堤"，学将沙筑高，拍紧的技能。
（2）装沙袋比赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。
（3）开沟挖渠，进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。
3、游戏：洪水来了。
(1)请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到"防汛坝"前，整齐地叠到"大堤"上。
(2)分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。
4、游戏：种树。
（1）"洪水被我们挡住啦！我们的家园保住了！怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走？"
（2）引导幼儿讨论减少水土流失的办法，让幼儿明白最好的办法是植树造林。
（3）幼儿在河流两旁"植树造林"。
幼儿园大班光与影教案篇2
一、设计意图
基于我对《纲要》的理解，学情的认知以及材料的分析，我做了以下分析：
数字6的组成是大班科学领域数学活动的内容，活动以直观形象的情境和实物素材为依托，旨在引导幼儿掌握6的不同组合形式，及发现其组合式的递增递减顺序和交换规律。这也正符合《纲要》中科学领域的目标“能从生活和游戏中感受实物的数量关系，并体验到数学的`重要和有趣”。
大班幼儿虽然依然以直观形象思维为主，但抽象思维能力已初步萌芽，所以我除了用图片法、情境法等方式进行教学外，更会充分运用提问法、操作法等方式引导幼儿发挥自己的好奇心、求知欲，充分锻炼思维能力。
基于此，我设计了本次活动。
二、活动目标
1.认知目标：掌握数字6的不同组合形式，通过探究发现懂得组合式的递增递减顺序和交换规律。
2.技能目标：通过情境、图片和游戏能够灵活运用6的组合式，积极参与活动，并大胆清晰地表达自己的想法。
3.情感目标：乐于参与数学活动，感受数学的重要和有趣，乐于助人。
三、活动重难点：
1.重点：掌握数字6的不同组合形式。
2.难点：灵活运用6的组合式。
四、活动方法：
我不仅采用了讲述法、演示法、提问法、讨论法等常见的教学方式，还采用了以下较为新颖的教法学法：
1.情境展示法：《纲要》中指出“”通过设置小猪伯伯卖水果、装苹果的情境，调动幼儿的学习积极性，引发幼儿乐于助人的社会情感，注重领域间的渗透和融合。
2.多感官参与法：请幼儿看一看、听一听、摆一摆、数一数来感知数学，并感受数学与生活的密切关系。
3.游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动形式，在游戏中幼儿能保持愉悦的情绪，不知不觉掌握知识。
五、活动准备：
1.物质准备：情境图片一副，用卡纸做成的苹果树一颗、苹果若干，箱子的平面图若干。
2.经验准备：幼儿学过5的分与解组合。
3.环境创设：在墙壁上用大的卡纸布置一颗苹果树的样子，并且在上面贴上可粘贴的苹果卡纸。
六、活动过程：
在本次活动中，我以猪伯伯卖水果为主线，设计了如下流程：
七、活动延伸
请小朋友们在户外围成一个圈，一起玩数字6的抱团游戏。游戏规则是教师播放音乐，小朋友们在圈中绕着同一方向走，音乐停止，每6个小朋友抱在一起。
幼儿园大班光与影教案篇3
活动目标
感受重回幼儿园的快乐。
喜欢朗诵儿歌，体验儿歌的韵律和节奏。
活动准备
?开心回到幼儿园》儿歌。
毛公仔小熊
活动内容
学习领域：
形式：集体
1、出示小熊和幼儿打招呼，表示很羡慕幼儿已经是幼儿园的大哥哥大姐姐了。
2、出示《开心回到幼儿园》儿歌，与幼儿一起朗诵儿歌：
开心回到幼儿园
欢欢喜喜开学了，
老师小朋友又见面。
老师说我长高了，
主任夸我长胖了，
男孩成了大哥哥，
女孩成了大姐姐，
长大的感觉多么好！
4、向幼儿提问：
儿歌里提到什么人？（老师、主任、男孩、女孩。）
老师和主任说了什么？（老师说我长高了，主任夸我长胖了。）
儿歌中哪些词语表示高兴和开心？（欢欢喜喜。）
开学了，你的心情怎么样？（自由回答。）
5、鼓励幼儿用不同的词语，形容回到幼儿园的心情，例如开心、紧张、兴奋等。
6、请幼儿设计朗诵儿歌时的动作，一边朗诵儿歌，一边做动作。
评价
能说出回到幼儿园的感受。
会朗诵儿歌《开心回到幼儿园》。
幼儿园大班光与影教案篇4
【活动目标】
1、在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】
1、课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。
2、课件-音乐《how lucky i am!(我多幸运)》
【活动过程】
一、导入。
猜谜语，引起幼儿兴趣。
凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花(金鱼)
二、展开。
1、课件声音：叹气。
你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗?
2、课件-照片：金鱼。
(1)噢!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢?(引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单)
教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(引导幼儿说出，找些好伙伴)课件-照片：两条金鱼。
我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作：摇尾，点头)
教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3、我们再帮小鱼找朋友好吗?课件——照片：许多小金鱼。
(1)又来了几条小金鱼呀?(许多)
(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)
教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4、欣赏儿歌《小金鱼》。
现在，我们来听一首《小金鱼》的儿歌好吗?
教师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁，)
两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头，)
许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。)
5、幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗?(教师可演示课件，配合幼儿朗诵)
【活动结束】
请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《how lucky i am!(我多幸运)》表演，自然结束。
附儿歌：小金鱼
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，
许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
幼儿园大班光与影教案篇5
活动目标：
1、能根据图形的三种特征（形状、大小、颜色）为图形寻找合适的空间位置。
2、能大胆、正确地表述图形特征和方位。
活动准备：
不同形状、颜色、大小的图形若干，大的房间一张。
活动过程：
一、复习图形特征1、师：今天许多的图形宝宝要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在我们的教室里，小朋友们看看能不能把它们都找出来？
2、以问答的形式复习图形的特征，如老师说："嘿嘿，我是大的三角形，谁是我的好朋友？"拿大的三角形的幼儿则答："我是大的三角形，我是你的好朋友。"3、教师依次问，并增加每次的难度。
二、帮助图形找家1、师："图形宝宝的房子太小了，要搬到新的大房子里。让我们一看，图形宝宝的大房子是怎么样的？"（引导幼儿观察房子里的标记）2、请幼儿大胆讲述有哪些标记，表示什么意思？
3、请个别幼儿尝试按照三种标记为图形宝宝寻找房间，并说说为什么？
4、请其他小朋友进行检查图形宝宝的房间是否正确。
5、引导幼儿大胆讲述图形的位置，提问：第二行的第二列是什么颜色的什么图形。红色的大三角形在哪一行哪一列？
6、：今天我们根据形状、大小、颜色为图形宝宝找到了他们的房间。
三、幼儿操作活动1、老师讲解操作要求。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、幼儿操作材料。
4、：今天我们为图形宝宝搬了新家，根据它们的的形状、颜色、大小特征为它们找到了自己的房间。真开心，让我们一起唱一首快乐的歌吧！
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