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排球类游戏教案6篇

一份注重实效性的教案能够提高教学效果,一份引人入胜的教案能够增强学生的学习动力,下面是找工作范文网小编为您分享的排球类游戏教案6篇,感谢您的参阅。

排球类游戏教案6篇

排球类游戏教案篇1

活动要求:

1.通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。

2.知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。

3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。

活动准备:

1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

2.师生共同收集的球类运动图片资料,版面.

3.球类运动vcd,磁带,

4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

活动过程:

一、 认识各种球类

1、(进行曲)师与幼儿手持球入场

2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

3、说说同伴带的球

4、引导幼儿说说不同球之间的区别

二、 观看球类运动vcd,了解各种球类运动的运动方式

1、 观看vcd

2、 互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作

3、 引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?

4、 爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)

4、 延伸:你还知道其它的球吗?

三、 游戏:配配对

引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上

四、我做宣传员

排球类游戏教案篇2

活动目的:

练习新玩法,提高幼儿身体的灵敏性。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

球类、毽子、跳绳、球拍玩法:

1、让幼儿在班级规定的场地内活动,进行各种器械活动。

2、天气转凉,提醒幼儿增减衣服,小心受凉。分小组活动,若要轮换器械,有秩序地进行。

【活动反思】

通过跳绳活动,不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活,但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。

排球类游戏教案篇3

活动目标:

1练幼儿拍球,传球的技能以及动作的协调性与灵敏性

2在游戏中学会合作,体验合作游戏的乐趣,积极探索球的各种玩法。

活动准备:音乐 篮球若干个 哨子一个 篮筐两个 课前训练球的各种拍法

活动过程:

一 热身运动

带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法,进行热身。单双手原地拍球,双手交替拍球,单脚站立拍球,双脚跳起拍球像兔子一样,花样拍球等。。。

二 进行游戏

向幼儿讲解游戏规则。在游戏中要遵守纪律,注意安全,玩游戏时要有集体意识不可以只顾自己玩。哨声想起开始游戏,中途如果有小朋友掉球要捡起来 之后游戏才可继续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜,输的那一组惩罚他们创新花样拍球。(教师适当引导)

游戏过程:

1幼儿分成两组,每组十个人(男女生各5个)排头幼儿双手拿球,经头顶到脑后,第二名幼儿接过球在经头顶往后传递,依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

2两腿分开站立,排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿,第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿,依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

3幼儿站成两路纵队,甲队第一名幼儿传给乙队第一名,乙队第一名则传球给甲队第二名,依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

三 放松运动

在游戏结束之后给予所有幼儿表扬,鼓励他们在以后的学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学,学中玩。

排球类游戏教案篇4

教学目标:

1、发展滚球的动作技能,增强手脚控制球的能力。

2、提高动作的协调性和敏捷性,激发对体育活动的兴趣。

教学准备:皮球4个、矿泉水瓶20个

教学过程:

一、预备活动:

1、师生问好:

2、队列练习:全班幼儿呈四列纵队站好,每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队)

二、基本部分:

1、介绍游戏名称。师:“今天,易老师带小朋友们玩一个游戏,名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?”

2、教师示范游戏玩法。师:“老师对面有一些矿泉水瓶,我手上还有一个球,现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?”

3、交代游戏规则:

(1)要站在起点线外面,不能用脚踢球。

(2)听老师的'口令开始滚球,滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。

(3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多?

(4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友,然后站在队伍的最后面,还要给其它小朋友加油哦!

(5)如果没有遵守规则的小朋友,老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦!

4、请第一组幼儿示范:

5、游戏正式开始:

三、结束部分:

老师总结本节课小朋友的表现,并向小朋友提出下次上课的希望。

排球类游戏教案篇5

一、活动目标:

1、在游戏中训练幼儿身体的协调性和躲避的灵敏性。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

二、活动准备:

皮球若干、音乐、球筐若干、地垫

三、活动过程:

(一)开始部分:

随着音乐跟老师跳热身操。

(二)基本部分:

1、游戏一:躲“炸弹”:

师:今天程老师请小朋友一起给球施魔法,皮球、皮球变变变,变成一颗大“炸弹”!

规则:幼儿站在圆圈内,教师手持“炸弹”丢向幼儿,幼儿要躲避“炸弹”的追击且不能跑出圈外,违规者出局。

指导:根据幼儿的表现,及时提醒幼儿如何避开炸弹,又避免和幼儿相碰撞。(如:冷静、不大声尖叫,不瞎跑动等)

集中讨论:你为什么没被“炸弹”炸到,你有什么秘密?

增加至两个“炸弹”游戏。

2、游戏二:运“炸弹”

师:我们小朋友像解放军一样勇敢机智,既保护了自己又躲过了炸弹的轰炸。现在请你们来当解放军去完成一项“运炸弹”的'任务,这个任务很艰巨,你们有信心完成吗?我们运炸弹的途中要经过一座山洞,你们想想可以怎样用身体搭成一座山洞呢?

(1)幼儿探索“搭洞”的方法。

讨论:怎样搭山洞既搭得高又牢固呢?(两脚稍稍分开站直,膝盖不能弯;手要用力伸直;腰也要挺直撑住)

(2)探索匍匐运“炸弹”的方法。(个别幼儿示范)

(3)幼儿分两组接力运“炸弹”比赛,看哪组先运完10个炸弹。

规则:每组7名幼儿朝侧面两脚站立,两手撑在地上拱起腰,搭成两座山洞。3名幼儿一个接一个抱着炸弹匍匐着从“山洞”下将“炸弹”运过去放到篮子里,再跑回搭山洞换其他同伴去运炸弹。看哪组先运完10个炸弹。

3、游戏三:穿越封锁线

师:我们已经顺利地将“炸弹”运过了山洞,现在我们还要去完成一项任务,就是把这些“炸弹”躲开敌人的轰炸运到对面去。你们能做到吗?

玩法:一队幼儿抱着“炸弹”站立在起跑线上,另一队幼儿分两边面对面蹲下准备扔炸弹。幼儿听到指令,迅速向前面跑动,躲避从两侧面滚来的“炸弹”,把“炸弹”放在篮子里,迅速地避开“炸弹”跑回来继续运“炸弹”,每个幼儿运两个“炸弹”。若被“炸弹”炸到则到边上休息。

(三)结束部分:

顺利地完成了任务,心情怎么样?完成任务的过程中有没有遇到困难?和伙伴们一起合作开心吗?好,那我们找一个好朋友互相揉揉肩、敲敲背,放松放松吧!

排球类游戏教案篇6

教学目标:

通过体育游戏与球类运动相结合,提高运传抢球等篮球基本技术,发展团结协作的能力,培养团队协作和集体主义精神。

课的内容:

一、队长传球

(一)游戏目标:

提高学生移动传、接球的能力,培养学生传球的配合意识。

(二)准备工作:

1、篮球(或排球)若干个。

2、在场地上并排画几直径为50厘米的圆圈,彼此间隔2米,距圆圈4至6米处画一条横线。

(三)游戏的进行:

教师可将学生分成人数相等的若干个队,每队推选一名队长站在圆圈内,其余的队员成纵队,面向队长站在横线后,排头手持一球。游戏开始,各队排头按规定的传球方法,将球传给队长后,迅速站到自己队的队尾。第2人立即上前去接队长的回传球,以此按顺序进行传、接球,最后以先传完的队为胜。

(四)游戏规则:

1、传球时,不得出圈或过线。

2、传接球时误时,应由本人将球拾起,跑回线后方能再传球。

(五)教法建议:

1、此游戏可改变传球的方法或规定传球的次数进行比赛。

2、可轮流担任队长,即传球后迅速跑到圈内,接替队长去接下一人传来的球,被替换下来的队长,应迅速跑到队尾,连续进行替换、接球。

二、传球追触

(一)游戏目标:

提高学生行进间的传、接球技术,增强其协同配合传球的意识。

(二)准备工作:

篮球场地一块,篮球一个,红布带若干条。

(三)游戏的进行:

全体学生分散站在篮球场内,教师指定3名学生为“追触者”(系上红带标志以示区别),其中一人手持篮球做好准备。游戏开始,3名追触者相互进行移动中的传、接球,并在传、接球过程中,用球触及其他同学,被触及者系上红带标志,参加到追触者行列进行游戏,追触者不断增加,直到剩下最后一名学生为止

(四)游戏规则:

1、“追触者”只准相互传球,不允许运球或走步违例(同篮球比蹇规则要求)。

2、追触人时,只能手持球触人,不允许用球掷击人。

3、被追触者如被逼出界时,按被触及论。

(五)教法建议:

1、如参加游戏的人数过多时,可再分为若干组,分别在两个场地进行游戏。

2、此游戏可改两队进行比赛,一队追触,另一队躲避,被触及者站到场外停止游戏,直至全队被触及后,两队交换进行游戏。

三、小手球

(一)游戏目标:

提高传接球和运球技术水平,培养攻守配合意识;发展灵巧性及速度、力量等体能。

(二)准备工作:

1、排球或足球一个。

2、篮球场地一块,以投篮3米区(即以端线的中心点为圆心,以6.25米半径画弧,连接两侧端线)为球门区,在篮球场端线中心点两侧放置两根立柱(立柱间距3米)作为球门。

(三)游戏的进行:

教师可将学生分成人数相等的两队,各队推选一名队长,一名守门员。两队队长猜拳挑边,决定攻守。游戏开始,各队队员别站在中线本半场的一侧,进攻队持球,防守队做好准备。当裁判员鸣笛后,进攻队利用互相传递球、运球,通过简单的战术配合,寻找机会射门。防守队则尽力组织防守,设法阻止对方攻门,并积极抢断球,从而控制球,转守为攻。最后以得分多的队为胜。

(四)游戏规则:

1、攻守双方均不得进入球门区进攻或防守,否则判由对方掷边线任意球(守门员除外)。

2、将球射入球门算得1分,然后由对方在中线发球继续比赛。

3、射门时,球必须在守门员头部以下部位射入球门,否则射中无效。

4、守门员触球出边界,由对方发球;如触球后出端线,则由守门员发球门球。

5、不准推人、拉人,如影响直接射门得分,则由对方在球门区外正中点处罚球;一般情况,由对方发边线球。

6、比赛分上下两半场,每半场10至15分钟,中间休息2分钟。下半场,两队交换场地和发球。

(五)教法建议:

1、每队参加游戏的人数7—9人为宜。各队按守门员、后卫、前锋等位置进行分工。

2、比赛时间可视具体情况增减。

3、比赛规则可参照正式手球比赛规则,也可有所调整。

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