教案帮助教师更好地与同事进行教学交流和合作，共同提升教学水平和质量，教案的评估需要考虑到学生的学习成果和反馈意见，下面是找工作范文网小编为您分享的关于狗的幼儿园教案参考6篇，感谢您的参阅。
关于狗的幼儿园教案篇1
活动目标
1、 通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、 知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、 游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
教学重点、难点
重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备
布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等
活动过程
1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象，自由猜想)
2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)
3、新的一年到了，我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
4 、游戏;(1)新 年到了，小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧
(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)
(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5.小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?
课后延伸：让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
关于狗的幼儿园教案篇2
活动来源：
信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活中一种重要的交流工具。幼儿在以往的生活中，已经有了关于"信"的朦胧的经验，本活动将带领他们进一步体验、探索和尝试。一方面帮助他们了解如何通过特定方式传达信息、表达想法;另一方面可以增强幼儿口语听说和前阅读、前书写的能力。
设计思路：
对于幼儿来说，让他们体验写信、寄信、送信的乐趣，远比教他们什么是信，什么是邮票更有意义。所以，教师在设计活动时，充分考虑的是幼儿的情感体验，让他们在轻松、愉快的氛围中，在教师的支持、鼓励和引导下，自发的去探索、发现，获取一些相关知识，促进其能力的发展。本活动利用角色扮演，激发幼儿的参与兴趣;利用生动有趣的图画形式，表现书信的基本格式，激发幼儿的学习兴趣和探知欲;通过材料的供给，让幼儿在操作过程中体验快乐，感受乐趣。
教师还通过活动的延伸，促使幼儿对"信"有进一步探索，了解现代生活给人们带来了哪些新形式的"信"，引发他们对信息世界的好奇与思考。探究科技对人类生活带来的影响，关注不同的信息传递方式及其变革，激发他们爱科学的情感。
活动目标：
1、能够根据信件中所提供的信息，理解图的含义，体验获取信息的快乐与成功。
2、知道写信所需的工具(信纸、信封、邮票等)。
3、了解信及信封的基本格式，能用文字加绘画的方式写回信，体验写信的快乐。
活动准备：
1、经验准备：幼儿对信已经有了初步的了解，知道信有传递信息的功能。
2、情境准备：将活动室的门贴上小狗的头像以及小狗家的地址和门牌号，表示这就是小狗的家。
3、教师自制的ppt课件《一封信》 ，录制好小熊读信的录音。
4、为每个幼儿准备一封与教师ppt课件内容相同的信，准备一个相同内容的大信及信封给教师。
5、为幼儿准备写回信所需的：信纸、信封、笔(铅笔和水彩笔)、邮票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人(小熊的头像)、胶水等若干。
6、小狗的头饰若干。
活动过程：
一、组织教学。玩游戏《开火车》，激发幼儿的兴趣。
教师先组织幼儿在室外玩《开火车》的游戏，活动室内另一名教师则在幼儿的椅子上放上事先准备好的信。待信放好后，教师就可以将幼儿带入活动室了。
教师拿出小狗的头饰并请幼儿戴上，告知幼儿游戏的玩法以及自己所扮演的角色。
游戏玩法：教师扮小狗的妈妈，幼儿扮小狗。
师：宝宝们，妈妈今天要带你们一起去旅行，好吗?(幼儿一个跟在一个的`后面，随妈妈玩游戏。)教师带领幼儿自由的行走，边走边念儿歌：小乖乖，快快来!我们的火车就要开。呜--幼：开哪里?师：开北京。幼：谁来开?师：我来开。(教师更换不同地点，游戏反复进行。)二、导入活动。
1、进入故事情境，引出信。
师：宝宝们，我们的旅程已经结束了，现在，妈妈带你们回家吧!(教师将幼儿带入活动室。在进入活动室时，教师要引导幼儿观察门上的头像、地址和门牌号。)师：宝宝们，我们已经到家了。现在，我们各自找个位置坐下吧!(幼儿找座位坐下，发现了问题。)幼：老师!你看，这是什么?
师：这是一封信，我也收到了一封信。
幼1：怎么会有信呢?
幼2：这是谁的信呀?(幼儿自由讨论)2、引导幼儿仔细观察，搜寻信封上所反应的信息，体验收到信的快乐。
师：你们看，信封中间有一个头像还有一个"收"字，这表示什么意思呢?
幼1：是小狗的头像。师：谁是小狗呀?
幼2：我知道了，这表示是给我的信。
师：对了，这就是一封给我们的信。
三、引导幼儿读信。
1、激发幼儿读信的兴趣。
师：这封信是谁写的呢?让我们打开信封，一起来看看吧!(幼儿和教师一起打开各自的信封)幼：老师，信封里有张纸。
师：这个叫信纸，是写信用的。让我们看看信上是怎么说的?
幼1：老师，纸上什么都没写，只有图。
幼2：老师，信上怎么没有字呢?
2、引导幼儿对信件内容进行探索、讨论的活动。发展它们的想象思维，培养他们的探索精神。
师：这些画是什么意思呢?你能看懂吗?这些画想要告诉我们什么?你能猜出来吗?你能读懂它的意思吗?让我们来一起仔细的看看吧!(给幼儿探索、猜测、讨论的空间)3、鼓励幼儿将自己的探索结果大胆地表述出来。
师：谁来说说，你都看到些什么?又知道些什么?把你看到的和知道的讲给大家听听。(请个别幼儿对自己的理解进行表述)四、教师播放幻灯片，带领幼儿共同观看阅读，帮助幼儿理解信的内容。
1、教师播放幻灯片2 ，将幼儿探索得出的结果集中反馈到ppt课件中。
师：谁来说说信中的这些图表达的是什么意思?(请个别幼儿回答)待幼儿回答正确后，教师将文字置于信中图的位置。
关于狗的幼儿园教案篇3
活动目标：
１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备：
１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
２、过期的食物。
３、腐烂变质的食物。
４、假冒、劣质的食物。
活动过程：
一、教师讲述故事：
一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
二、观看图片，引导幼儿讨论：
1、观察图片老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
过期的食物。
腐烂变质的食物。
假冒、劣质的食物。
没洗干净的食物。
2、提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
3、小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
三、游戏：判断对错１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。
小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
四、活动延伸：
１、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。
２、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。
３、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。
４、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。
５、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。
６、随机教给幼儿解决突发事件的方法。
关于狗的幼儿园教案篇4
活动目标：
1、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。
2、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动。
3、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
活动准备：
1、物质材料准备：幼儿自带的粽子，鸭蛋
2、知识经验准备：知道端午节要吃粽子
活动过程：
1、谈话导入。
提问：＂你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的`粽子？＂
＂你喜欢吃哪种粽子？＂
＂为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？＂
（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）
2、说说端午节的古老故事。
（1）教师讲述端午节的来历。
（2）了解端午节的习俗。提问：你们知道端午节还有哪些习俗？
（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……）。
（3）拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）
3、教师小结：
从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐
（1）幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味。
（2）幼儿分享粽子。
5、活动延伸
亲子游戏：划龙舟。
游戏规则：将班级参与活动的家长和幼儿平均分为两组。每组家长分两队面对面插缝站好然后平躺在地面上，家长将双手举起来，让幼儿可以在上面平稳的爬过去。游戏开始前幼儿在起点排好队依次从家长的手上爬过去。
游戏提醒：家长躺下的时候，老师要注意调整家长的位置，保证家长双手举起来的时候是一条直线。家长在运送幼儿的时候注意配合左右的家长关注幼儿的位置。老师注意家长搭起来的“龙舟”上面最多只能两到三个幼儿。
关于狗的幼儿园教案篇5
活动目标：
1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。
2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。
设计思路：
本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝——学会关爱、友好不谋而合。
初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的答案。而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。
活动准备：
1、收集各种树叶。
2、ppt课件。
3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。
活动流程：
ppt导入，引出主题——欣赏故事，分段理解——树叶的舞蹈——延伸活动流程：
一、 ppt导入，引出主题（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进行描述。）画面一：
1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？
2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？
画面一：
树叶们聚在一起，在说些什么呢？
二、欣赏故事，分段理解（设计意图：通过分段欣赏，引发孩子对画面的仔细观察，激发幼儿能关心树叶的变化，同时通过大胆想象乐意表达自己的所思所想。）画面一：
1、这里有几片树叶？
2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗？（打招呼）3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀？
总结：哦，原来，树叶爸爸和妈妈在一起说：宝宝，让我们一起去参加舞会吧！
过渡提问：刚才大树叶和小树叶们去参加舞会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去参加舞会呢？
画面二：
这些树叶也准备去参加舞会呢，可是你觉得它们准备好了吗？能去参加舞会吗？小树叶没有漂亮的衣服，心里越想越难过，小朋友们，你们有什么好办法来帮助小树叶吗？
画面三：
1、魔术师来了，"树叶魔术师，变出新衣服，本领真正大"。
2、他是谁？他来干什么？魔术师的本领真大，我们也来学学他的样子（边说边做动作"变、变、变"）3、变了吗？你喜欢哪件新衣服，为什么？
三、树叶的舞蹈1、老师好像听到有谁在哭，哎，是谁呢？它们为什么哭呀？
2、它们也想参加舞会，可是没有漂亮的'衣服，魔术师又忙，这可怎么办？
3、示范：小树叶，请你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起来变衣服，变呀变，变呀变。（涂了一半）变好了，你们看，行不行？（为什么不行呢？）那老师就把剩下的一起完成吧，大家一起来说：变呀变，变呀变（涂好），好了好了，都好了！
4、小树叶急急忙忙地赶到舞会，跳起了欢乐的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请你们的小树叶吧。
5、幼儿操作。
四、延伸我们一起和树叶宝宝跳欢快的舞蹈。
活动反思：
本次活动幼儿非常感兴趣，我想优美的flash是一个原因，同时，对于树叶孩子们也都不陌生，所以孩子们有话可说。本次活动的价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。从孩子们的热情参与中，我感受到他们乐于帮助的情感。
当然活动总是有很多不足的：
1、难度不够。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的能力还是较弱的，所以只是让他们简单的打扮树叶，但是对于我们的孩子都能顺利完成，所以领导反馈也感觉是否可以增加一点难度，帮助树叶添上动态的手和脚等，这样就更能体现出活动的"主题"——树叶的舞蹈。我觉得非常有道理，是一个非常好的建议。
2、树叶提供比较单一。由于一些客观原因，时间紧迫以及环境的局限，我没能找到多样的树叶，比如梧桐树叶、杏树叶等，下次应该提前做好准备。
3、某些环节欠佳。活动中整理欣赏放最后有些不妥当，应该调整到第二环节最后，这样比较更清晰顺畅些。
4、舞蹈动作美中不足。由于我自身的欠缺，对于舞蹈动作的优美性还需多加强。
5、提问的指向性。某些问题可以更具体更具有指向性，如当魔术师变出了很多漂亮衣服后，老师可以问幼儿"你比较喜欢魔术师变出的哪件衣服？"而不是"你最喜欢哪片树叶？"应与前面相呼应。
这些不足我将在今后的活动中引以为戒，不断提升，不断进取。
关于狗的幼儿园教案篇6
目标：
1、交流、分享有关投币机的信息，了解投币机在人们生活中的作用，体会投币机给人们生活带来的便利。
2、大胆表达使用投币机的趣事或问题。
准备：
1、幼儿已有观察和使用投币机的经验。
2、幼儿搜集的照片、图片，教师拍摄的录像等资料。
过程：
一、介绍各种投币机
1、你们还记得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一台什么机器吗?
2、这几天，你们已找到了许多投币机。现在请你们来介绍一下：你在哪里找到了投币机?你投币后，投币机帮你干了什么事?
幼：这是投币擦鞋机。我爸爸投币后，机器会帮他擦皮鞋。
幼：这是投币摇马。我投币后，摇马就自动摇动，它还会唱歌。
幼：我在公交车上投币乘车。
幼：我们小区里有投币取水机。
3、教师播放录像《投币自助快拍》。
(1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的?
(2)怎样使用这个机器?
(3)(欣赏个别幼儿的.照片。)自助快拍有什么好处?
小结：我们生活中的投币机可真不少，它们给我们的生活带来了许多方便。
二、说说投币趣事
1、说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事，遇到了什么问题。
2、从幼儿的采访记录中剪下简单的图示汇总在下表中。
3、建议幼儿采访其他人是否喜欢使用投币机，他们在使用时遇到了什么问题或有趣的事。
延伸活动：
引导幼儿分组商议采访计划，包括采访谁，做些什么准备工作，提些什么问题，怎么记录，等等。
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