捏泥巴教案5篇

编写详细的教案可以帮助我们评估教学效果，及时调整和改进教学策略，通过编写的教案可以仔细审视教学内容和教学步骤，发现可能存在的不足和改进的空间，下面是找工作范文网小编为您分享的捏泥巴教案5篇，感谢您的参阅。

捏泥巴教案5篇

捏泥巴教案篇1

活动目标：

1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

4、有兴趣参加数学活动。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：

红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

活动过程：

一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

二、民间游戏：摔泥巴

1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。

2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）

3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：

(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）

(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）

三.游戏结束：整理场地。

案例反思

（一）、反思教师。

我们应该把观念落实到行动中来，在幼儿园教育教学活动中，充分运用多样化的学习形式，来促进幼儿多元化的智能发展。经常选择生活中孩子们最经常接触的自然物作为活动内容，激发孩子学习的.兴趣。培养孩子亲近大自然的情感，萌发他们探究大自然的科学意识。

我们教师还要指导家长工作。针对案例中出现的这一现象，教师可以通过“家园联系”、 “家长委员会”等途径与家长朋友达成教育的共识。

（二）、反思幼儿教育。

通过这次不太成功的游戏活动案例，从一个侧面看到了我们的幼儿教育。上级部门的教育决策，园领导的教育理念都会引导教师的教育行为。透过案例中孩子们不能够大胆玩泥的现象折射出我们幼儿教育的一个瑕斑。我们从事一线的幼儿教师应该大胆创新，勇于尝试，把快乐留给孩子，把童真还给孩子。给孩子留下一个值得记忆的美好童年。

捏泥巴教案篇2

活动目标：

了解泥土的种类及作用；

知道人和动物都需要泥上；

对幼儿进行初步的生态和环境教育。

活动准备：

1、在本园天台及种植园地。

2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。

活动过程：

1、带幼儿到种植园散步，并提出观察要求：今天老师带你们去散步，你们要仔细看看，泥上上有什么？

2、来到种植园，让幼儿自由观察后，教师提问：泥上上有什么？

3、了解泥上的种类及作用：

①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？

②原来泥土有很多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗？

4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，如果没有泥上，植物、动物、人类会怎么样？

5、教师与幼儿一起挖掘泥土：现在请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞吗？如果没有土，它们会怎么样？

6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的.泥土：现在我们再来看看这堆土，它与我们刚才看的那些土有什么不同？为什么它上面什么也没有长出来？种植园与天台比，你喜欢哪个地方？为什么？

７、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育：

①为什么这堆土会变成这样？

②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成怎样？

捏泥巴教案篇3

课时：

1课时

一、课题分析

玩是孩子的天性，泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，它可塑性很强，充满着大自然的气息。因此，以泥塑作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好玩的需要，还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望，培养多方面的能力，并在游戏活动中使学生认识泥性，体验泥塑立体造型的乐趣，培养动手能力。

本课通过学生进行玩泥巴时的欢快场面、玩法的探究、佳作赏析等教学环节，向学生呈现出一种趣味性、探究性、主动性的学习过程、学习方式和教学思路。

１、教学理念

本课是运用泥材及塑形手段，使学生在游戏活动中体验造型表现乐趣，表达自我情感及想象的学习领域。本课强调感受性、体验性和游戏性，把学与玩融为一体使学生通过本课的学习，能体验活动的乐趣，对泥产生一定的兴趣。同时在活动中通过对泥材、塑形技法过程的探索体验。发展感知能力和造型表现力，以培养学生创新意识、想象能力和自我表达的信心。

２、教学目标

认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，了解雕塑工具的简单运用，以及民间泥塑与城市雕塑的基础知识。提高学生的环保意识。

情感：本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。使学生充分感受快乐、兴奋、美好与幸福。培养学生热爱大自然的情感。

能力：培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力，提高学生的审美情趣和审美能力。使学生具备主动学习、勇于探究，主动获取新知识的能力。

３、教学重点与难点

让学生感受、了解，并初步认识雕塑泥的性能，掌握泥塑的基本技法与加工方法。培养学生的想象力、创造力和造型能力。提高学生的审美情趣与审美素养。

4、学习材料

教师：雕塑泥（教师和每个学生各一块）、教学一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶、泥塑托盘（每个学生各一个）。

学生：泥塑工具、围裙、毛巾。

二、教学设计：

教学活动方式与教学方法

师生活动教学意图：

一、组织教学：学生歌唱，稳定纪律。

二、导入：

"同学们，请把桌子上蒙的布打开。看看桌子上有什么？"（泥）"如果你很想摸一摸，那就快动手吧！而且还可以闻一闻。"

通过给学生意外的惊喜吸引学生的兴趣，激发学生玩泥巴的愿望。

三、新授：

（一）、初步认识了解雕塑泥。

１、让学生自己随意摸、捏、闻，并感受泥性，使学生在强烈的好奇谈出自己的感受。

２、老师和大家一起摔、抓泥，观察泥的造型变化。

（二）、认识了解泥塑工具，并探究功能。

１、观察工具的形状。

２、讨论工具的功能。

３、尝试使用工具、了解工具的功能。

（三）、深入了解泥与泥塑工具的性能。

１、寻找形象。

（１）、让学生利用工具或手把泥分成小块。

（２）、把碎泥块进行重新堆积。

２、多角度观察，培养想象力。

（四）、初步造型，发展想象力，培养创造力.

１、基础造型。

（１）、用泥将伸平的手包裹起来。

（２）、将手从泥中抽出。

２、展开联想。

（１）、针对教师手中的泥进行多角度观察，确定基本形象。

（２）、教师演示简单的加工方法与过程。

３、学生通过联想，确定自己的基本形象。

（五）、深入造型，完成作品。

１、学生运用学到的技法与自己的想象，在基本形象的基础上创作自己的.作品。

２、教师个别辅导，帮助学生展开联想，进行艺术创作。

（六）、作品讲评，提高学生的审美能力。

１、让学生选择最喜欢的作品，并说明理由。

２、让作者介绍自己的作品。

（七）、佳作赏析，中外优秀的泥塑与雕塑作品。

１、"泥彩绘"中国传统的民间工艺。

２、"城市雕塑"现代城市雕塑的特点与作用。

中产生积极主动的学习愿望。掌握基本的工具应用知识，进一步激发学生学习的兴趣。使学生学会观察，激发学生的想象力。在动手动脑的同时，发现形象，发挥想象，确定作品的基本形象。培养学生的创造力，创造出具有个性，比较完美的泥塑作品。学生的互评与自评相结合，提高学生的审美能力。使学生长见识，学知识，提高学生的审美素养与环保意识。

四、总结：

许多材料都可以成为艺术创作的媒材，以后的美术课上我会给同学们创造更多玩的机会。

进一步激发学生学习美术的兴趣，使学生的艺术创作生活化。

课后反思：

本课设计中，教师有意识的引导学生随意造型并由此展开想象，进而进行加工与完善的教学思路与教学方法比较成功。有利于培养学生的想象力和创造力。有利于全面提高学生的审美素养。再欣赏过程中，让学生了解雕塑文化，了解造型艺术，可以进一步提高学生的审美能力和审美情趣。

捏泥巴教案篇4

活动目标：

认知目标：初步了解豆芽破土而出的过程

技能目标：引导幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌

情感目标：通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，引发幼儿热爱春天、热爱大自然的美好情感

活动重点：培养幼儿的观察力

活动准备：

1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程

2、种子从播种到发芽长大的图片一套

活动过程：

1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。

2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

3、学习诗歌“钻泥巴”。

4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。

5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。

活动延伸：

引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

捏泥巴教案篇5

【活动目标】

1、幼儿学习用刻刀在陶土上作画。

2、体验陶土作画的乐趣，并鼓励幼儿大胆作画。

3、发展幼儿的.想象力和动手能力。

【活动重点】

尝试用刻刀在陶土上大胆作画。

【活动难点】

印画时，画纸要压均匀。

【活动准备】

陶土刻刀颜料毛笔图画纸垫板滚子录像机电视机录音机。

【活动过程】