四等分教案大班教案6篇

一份教案可以让教师在课堂上更有效地调动学生的积极性，教案的设计能够鼓励教师采用多样化的教学方法，激发学生的创造力，以下是找工作范文网小编精心为您推荐的四等分教案大班教案6篇，供大家参考。

四等分教案大班教案6篇

四等分教案大班教案篇1

活动目标

1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相等的二份，并知道整体大于部分，部分小于整体及等分后的一份叫整体的二分之一。

2、培养幼儿探求知识的兴趣及解决问题的能力。

活动准备

1、幼儿人手一份不同形状、不同颜色的图形（◇□△○），操作材料若干（绸带、橡皮泥、米、苹果）。

2、工具若干、（尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个）教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。

3、背景图一幅（宝殿）、金钥匙一把、判断卡若干。

4、录音机及有关录音带。

活动过程

一、幼儿第一次尝试（探索实物的二等分）

1、提出要求：今天老师给小朋友绸带、，橡皮泥、米、苹果。请小朋友动脑筋把这些实物分成两个相同的部分，就是分后的两个部分是一模一样的（重复一次，加以强调），可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。

2、幼儿尝试（放音乐），教师巡视鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题自己想办法解决（时间5分钟）。"文、章出自屈a老师教、案网"

3、反馈尝试结果。

a、提问：

①（出示绸带）小朋友刚才你是用什么方法、什么工具把绸带分成两个相同的部分？（对折、用剪刀剪开、用手撕开）如果绸带很长很长，不好直接拿起来比较，又该怎样分？（用尺子量）

②（出示米）把米分成两个相同的部分怎么分，用什么工具来分？（用水果冻盒量出两杯，这一杯和另一杯一样多）可如果米很多，这样分起来要很长时间，用什么方法会省事一些？（大杆秤）

③（出示橡皮泥）橡皮泥用什么方法、什么工具来分成两个相同的部分？（分开比一比）下面我们用天平来称一称是否准确（教师实验称重量），小朋友的眼睛虽然很亮，可是用仪器测才是最精确的。

④苹果你们又是怎么分的（用刀切），对了，老师没给你们准备小刀，所以小朋友就不知怎么办了，现在老师也看准了把它分成两瓣，用刀切时可要注意安全，别伤着手，如果要更准确些就可用天平称一称。

b、教师小结：像这些实物，我们把它分成两个相同的`部分叫二等分（幼儿跟读），什么叫二等分？（就是把物体分成两个相同的部分）

二、幼儿第二次尝试学习几何图形的二等分，探索怎样的图形可以“二等分”

1、提出要求：（出示几何图形）生活中有许多的东西可二等分，今天老师给你们准备的是几何图形，现在请小朋友用折的办法把几何图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。

2、幼儿尝试，教师巡视，引导幼儿可以相互讨论。（放音乐）

3、幼儿反馈尝试结果。

a、提问：

①（出示所有图形）哪些图形可二等分？（幼儿讲，教师演示）

②哪些图形不可以二等分？为什么？（因为它们对边不一样长）

b、比较等分后的结果。

（出示长方形）下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。（原来的一份大）分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一（老师手势演示）。

三、游戏“抢金钥匙”

1、讲解要求和玩法（出示背景图）。下面我们来玩抢金钥匙的游戏，游戏时我们分成两组（一二组合为一组，三四组合为一组），每组都要回答许多题目，就是区别这些卡片上的实物是不是二等分，记住每人只答一题，答对了前进一步，再请后面的小朋友答，后面的若答错了，请别的小朋友帮忙，哪队先拿到金钥匙哪队为胜，回答是不是二等分声音一定要响亮。

2、幼儿游戏，教师判断幼儿答得是否正确，如错误禁止前进。

3、游戏结束。×队拿到了金钥匙，下面就让我们整理好操作物品（教师示范），跟她们到宝殿里去玩（结束放音乐）。

活动反思

在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。

四等分教案大班教案篇2

一、活动目标：

1、在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。

2、培养幼儿的比较和判断能力。

二、活动准备：

1、材料：纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸。

2、工具：剪刀。

3、多媒体课件：鸡妈妈、两个鸡宝宝，圆形饼，正方形饼，长方形饼（分饼演示）；各种其他形状的图形（可以二等分的——进行等分的演示，出现笑脸娃娃；不可以二等分的——出现哭脸娃娃）。

三、活动过程：

（一）故事导入。

1、师：鸡妈妈给两只小鸡一块圆圆、香香的、软软的饼，鸡妈妈说：你们俩只要想想办法就能吃到一样多的饼。两只小鸡想了半天都没想出分饼的好办法。请小朋友帮助它们，让它们吃到一样多的饼。怎么分呢？

（二）操作探索：那现在我给你们每人一个圆形的饼，请小朋友来帮忙分一分，要分成大小一样的两份，开始吧！

第一次操作：（用剪刀剪）

1、提供幼儿材料，指导等分方法。

材料：圆形

2、幼儿动手操作，教师巡回指导观察。（提醒幼儿分成大小一样的两份）

3、组织幼儿讨论等分方法。（请个别幼儿进行讲述,并用教具示范，贴黑板上）

4、教师小结：把圆形边对边对折，沿着中心线分成相等的两份，叫二等分。（使幼儿感知二等分的含义）。（用课件演示）

5、操作验证材料的二等分。学习词：“重叠”：那我们来看看这两块饼是不是一样大？怎样才能让别人相信你的这两块饼一样大呢？（叠在一起比较）呀，重叠可真是一个好办法呀！（用课件演示）

6、讨论整体与部分的关系。

师：那你们来看一看，半圆形的饼和圆形的饼相比，你发现了什么？（引导幼儿观察并回答）

7、总结：刚才我们用了二等分的方法把一个圆形的饼分成了两块相等的半圆形的饼，两块相等的半圆形的饼合起来就变成了一个圆形的饼。

第二次操作（剪正方形）

1、师：刚才小朋友想到了对边折的方法来帮助小鸡分圆形的饼，真棒！看鸡妈妈又买来了什么形状的饼？（正方形、长方形）那我们现在先来对正方形的饼进行二等分，就是分成大小一样的两分。动动脑筋，有几种分法呢？动手吧！

2、幼儿操作，教师观察指导。

3、教师讲评：谁来介绍你的新方法?（用教具演示）

4、教师小结：刚才我们用了对边折和对角折的.方法把这块正方形的饼分成了两块。我们来看一看。（用课件演示）

第三次操作（剪长方形）重点：引导幼儿讲出两种对角的分法。

1、师：我们小朋友真聪明。那还有长方形的饼没有分呢！我们赶紧想一想，长方形的饼怎么进行二等分呢？有几种分法？

2、幼儿操作，教师观察指导。

3、教师讲评：谁来介绍你的新方法?（用教具演示）

4、教师小结：哦，长方形的饼有四种分法。我们也来看一看。（用课件演示）

（三）巩固提高：今天我们小朋友真聪明，帮了鸡妈妈一个大忙，鸡妈妈很开心，给我们小朋友也买了很多的礼物，不过鸡妈妈还是要把礼物送给爱动脑的小朋友，那我们来接受鸡妈妈的挑战吧！准备好了吗？好那请你们用亮亮的小眼睛来找一找，哪些东西是可以进行二等分的?（选对的幼儿可以得到一个漂亮的贴花纸）

1、请小朋友找出能二等分的图形。（一一用课件演示，幼儿选对了，师送贴花纸给他，并演示等分，错误的出现哭脸娃娃）。

2、教师讲评幼儿的操作结果。

四、活动延伸：

刚才我们找到了能二等分的图形，真棒！不过我告诉你们，它们中有的图形还可以四等分，八等分呢，怎么分呢？我们等会儿再来开动脑筋想想办法试一试，好吗？

四等分教案大班教案篇3

教学目的：

1、步培养幼儿动手操作、探索的兴趣。

2、通过探索操作，让幼儿体验成功感。

3、初步知道用对边折、对角线折方法把规则的图形等分成两份。

教学准备：

1、圆形、正方形的图形纸若干；

2、剪刀人手一把；

3、两只小熊图片，动物房子图片、纸制服饰若干；

4、轻音乐、时装表演音乐。

教学过程：

1、故事，引出课题。

老师讲《两只笨狗熊》的故事。从而引出给小朋友一个圆形和正方形，你会分成一样大的两块吗？

2、幼儿探索操作。——等分圆形、正方形

（1）请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作：任意对边折。

（2）谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。

（3）谁来告诉大家你是怎样把正方形分成一样大的两份。演示验证。

（4）引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

3、分组操作。

（1）小动物的窗户。（内容：幼儿二等分圆形、正方形，并把它们贴到小动物的“房子”背景图上。）

（2）小小时装设计师。（内容：幼儿二等分圆形、正方形，并把它们帖到纸衣服上。）

分组操作设不同的游戏情节，各个内容易难程度不一，是针对不同程度的幼儿而设计。幼儿可以自选内容操作。教师巡回指导。

4、作品展示部分。

教师很小朋友一起欣赏作品，并请部分小朋友把设计好的衣服穿上随乐进行时装表演。在欢乐的表演中结束活动。

说课内容：

一、教学内容：

二等分原本是大班下学期的内容。但由于这段时间本班进行图形拼画、添画等活动。许多小朋友想拼火车和火箭，但没有完全一样大小的半圆形和三角形。问我去哪里找，我让他们自己剪，但我发现不少小朋友虽然剪得出来，但一样大小的没有几个会剪。所以我就尝试选这个内容来上。

二、教学目标：

由于此活动内容不是本学期的内容。我预定的目标降低了。重点是培养

幼儿动手操作及探索的兴趣。其次是初步知道用对边折、对角线折方法把规则的图形等分成两份。至于是否理解二等分这个概念并不是很重要。

三、教学法：

为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，我重点用是探索操作法和游戏法。

四、活动流程：

激发兴趣——自由探索——相互交流——游戏体验——审美延伸

四等分教案大班教案篇4

活动目标：

1、学习用多种方法将正方形、长方形进行等分。

2、知道有些图形能被四等分，有些图形不能被四等分。

3、愿意动手尝试，探索四等分的多种方法。

活动准备：

教具：教学课件、教学挂图32-4、蛋糕卡、圆形、正方形、长方形、椭圆形、梯形、菱形的图形纸片若干，剪刀、笔。

学具：幼儿用书p8、9，图形卡、圆形、正方形、长方形的图形纸片若干，剪刀、笔。

活动过程：

一、理解等分的含义。

1、观看课件，激发幼儿兴趣。

2、小熊分饼干的故事。

(1)教师：听过小熊分饼的故事吗?这个故事说了一件什么事呢?

(2)鼓励个别幼儿介绍故事内容，教师作适当的补充。

3、帮小熊分饼。

(1)出示一张圆形的纸，教师：小熊兄弟俩又捡到一快饼，你能帮他们分成相等的两份吗?

(2)鼓励个别幼儿示范分圆形。

(3)教师：怎样知道这两半是一样大小呢?

(4)引导幼儿将分成的`两半对应比较大小。

二、问题解决

1、帮助麦思妈妈分蛋糕。

(1)教师：今天麦思妈妈做了几块不同形状的蛋糕，有些什么形状呢?

(2)出示圆形、长方形和正方形蛋糕图卡，鼓励幼儿说一说。

(3)请个别幼儿介绍自己的分法，引导幼儿了解同伴不同的分法。

2、四等分蛋糕。

(1)请幼儿取出图形卡中的蛋糕图卡，自主尝试分一分，剪一剪。

(2)教师：你是怎么分圆形蛋糕的?分成的四块是一样大小的吗?

(3)请幼儿展示并介绍分的结果，鼓励幼儿用重叠的方法比较分好的四块蛋糕是否一样大小。

重点指导幼儿探索不同的分法，请个别幼儿展示自己的分法，并尝试用语言完整表述出来。

三、操作与拓展

1、出示教学挂图，介绍操作内容。

(1)分蛋糕：引导幼儿用画的方式将自己分的结果记录下来。

(2)圈出四等分：引导幼儿用目测或动手剪一剪的方法判断哪些是被四等分，将被四等分的图形圈出来。

(3)四等分方法多：鼓励幼儿画出同种图形不同的四等分方法。

2、幼儿操作，教师观察指导。

3、欣赏评价。

出示图形纸片，请幼儿介绍那些图形能被四等分，并示范怎样四等分，师幼共同检查。

四、经验小结：

生活中我们为了公平，经常会用到等分，希望小朋友以后能够把我们今天学会的等分的方法用到生活中，这样分起来又快、又公平，又可以避免发生不愉快的争吵。

五、活动延伸：分食物

教师：熊妈妈为了感谢小朋友帮助了它的熊宝宝，要送给你们一些食物，请小朋友把可以四等分的食物动脑筋分一分吧!并送给客人老师一起分享，不可以四等分的食物可以与同伴一起分享。

课后反思：

班级幼儿学习过二等分，在组织学习的过程中我发现幼儿对等分的活动很感兴趣，有继续学习的愿望，所以在幼儿学会了二等分的基础上设计了本次活动。

本次活动设计前我考虑到了活动的趣味性，即使是大班的幼儿，如何能让他们在快乐的游戏中学会学习并学会图形四等分的方法?所以我选择了以故事情境贯穿的方式，运用课件、动画的手段来激发幼儿的学习愿望和兴趣。从整个活动现场来看，幼儿表现积极、兴趣浓厚、认真参与、大胆探索。另外在学习四等分的过程中，教师由易到难的引导幼儿在探索中、动手操作的过程中循序渐进的学会四等分的方法。从简单的圆形逐渐过渡到正方形再到长方形，层层递进，遵循了幼儿的学习发展规律。四等分方法分享的环节，教师注重引导幼儿用完整化表达的习惯，促进幼儿语言逻辑思维能力的发展。从中教师也以帮助小熊想办法的情境让孩子懂得帮助别人、懂得分享，体验帮助别人后的快乐。最后环节教师引导幼儿将学到的数学四等分的方法运用到生活中，与实际生活相联系。

活动中也存在着很多不足的地方，例如活动时间的把握上，环节应该再安排得紧凑一些、该简略的部分再压缩一下。

四等分教案大班教案篇5

【活动设计】

本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。

【活动目标】

1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。

2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。

3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

【活动准备】

教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶

学具：圆形、正方形、长方形纸若干。

【活动过程】

一、活动导入。

以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。

二、基本部分。

(一)实物四等分。

1、引入四等分的'问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。

2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。

3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。

(二)图形四等分(ppt)。

1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。

2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。

3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。

4教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。

(三)比较整体与部分的大小，部分拼成整体(实物)。

1、以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。

2、出示正方形和长方形和其四等分纸片，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。

三、结束部分。

1、教师总结四等分的含义，整体与部分的关系和组成。

2、延伸：让幼儿思考如何把图形进行八等分。

【活动反思】

?四等分》这节活动课是接着《二等分》而设计的，孩子们在对二等分有了一定的了解后，我提出四等分，他们就迅速的回答出来：将一样东西平均分给四个(份)就是四等分。!.快思.教案网!对于他们的这样回答我非常满意，这也就自然的导入了我的这节课的重点。

接下来是我提出了一个问题：怎样将一个正方形四等分呢?孩子们都互相讨论着，最后由每一组选一个代表上来将正方形四等分的方法画下来。

结果孩子们又画出了两种方法：对边和对角分。后面的圆形和长方形也就自然的有了方法四等分了。

可是到了将三角形四等分的时候，小朋友就有点不清楚了。小朋友们还是将其对边分，经过我们大家的实验发现是不对的，待我告诉他们正确的分法后，他们也都还是一知半解的。因为这也涉及到了等边三角形和直角三角形。所以在这一个环节上幼儿大概能理解意思我就没有再继续讲解了。只要幼儿明白了四等分的定义和会将简单的物体以及结合生活中的实物进行四等分就可以了。

四等分教案大班教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

活动准备：

1、材料纸：圆形、正方形、长方形。

2、实物：饼干

3、数学练习册

活动过程：

一、集体活动

1、用变魔术的形式引入课题。