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小鸡小鸭音乐课教案8篇

综合性的教案能够培养学生的综合素质,教案是教师展示个人教学风格和特点的重要途径,体现教师的个性魅力,下面是找工作范文网小编为您分享的小鸡小鸭音乐课教案8篇,感谢您的参阅。

小鸡小鸭音乐课教案8篇

小鸡小鸭音乐课教案篇1

活动目标:

1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。

2、通过手偶表演,感知歌曲的内容和节奏。

活动准备:

小鸡和小鸭手偶各一个

幼儿用书热人手一本,实物投影仪

活动过程:

一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入,激发幼儿模仿动物叫声的兴趣

(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏

(2)小鸭和小鸡在农场里见面了,它们会怎么做呢?

鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书

二、观察图书内容,理解歌词

(1)看,书上有谁呀?(小鸭和小鸡)

(2)它们在干什么呀?(唱歌,做游戏)

(3)你知道它们是怎么唱歌的吗?"来;自.屈;老师;教.案;(呷呷呷,唧唧唧,呷呷呷,唧唧唧)

三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲

(1)老师利用手偶演唱歌曲

(2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分

(3)老师和幼儿共同演唱歌曲

四、放松游戏《小鸭和小鸡》

(1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡,进行歌唱游戏

(2)老师和幼儿共同游戏,老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性

延伸游戏:将手偶放在区域游戏中,供幼儿游戏使用。

活动反思:

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的`过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

小鸡小鸭音乐课教案篇2

【活动目标】

1.学习边唱边玩,体验游戏与表演的快乐。

2.学习简单的轮唱,能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲

【活动准备】

1.物质准备:小鸭、小鸡头饰若干,节奏卡。

2.环境创设:农场的门。

【活动过程】

1.创设“去农场做客”的情境,引导幼儿学习节奏卡“/”。

(将孩子们带到“农场的门”前围拢。)

指导语:“今天,我们要去农场做客。农场的门上有个密码,我们按这个密码敲门,门才会打开。谁来试一试?”

2.通过布偶演示、手指游戏等方式,感受、学习歌曲内容,激发幼儿学习兴趣。

(1)教师边操作小鸭、小鸡的`布偶表演歌曲内容,边按节奏念歌词。

(2)教师引导幼儿边玩手指游戏,边按节奏念歌词,进一步熟悉歌曲内容。

3.通过范唱、手指游戏的方式引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲的有趣和游戏的快乐。指导语:“刚才这个游戏我们还可以用好听的韵律唱出来,你们想听吗?”

(1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整感受歌曲。

(2)师幼一起边玩手指游戏边学唱歌曲。

4.引导幼儿看教师手势,学习轮唱歌曲。

指导语:“.现在我要把这半的小朋友变成小鸭,这半的小朋友变成小鸡。待会儿小鸭就唱小鸭的声音,小鸡就唱小鸡的声音。看我的手势。”

5.利用小鸭、小鸡头饰,引导幼儿进行表演唱。

指导语:“我这里有小鸭和小鸡的头饰,待会儿你们自己选择一种头饰挂在胸前,小鸭要找到他的好朋友小鸡,两个好朋友面对面站好,手牵手,跳舞的时候,小鸭小鸡可以加上好看的动作。”

小鸡小鸭音乐课教案篇3

活动目标:

鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩,引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

活动准备:

自制玩具小鸡和小鸭

活动过程:

1、看故事表演:教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具,表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单,如小鸡小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小鸡叫叫,小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手,并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、辨别小鸡和小鸭的特征:教师出示玩教具小鸡和小鸭,让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同,并鼓励幼儿向小动物表示问候。如:扁嘴巴小鸭你好,尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)

3、游戏:谁不见了,教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

4、游戏:小鸡小鸭做朋友,让喜欢小鸡和小鸭的`幼儿分别站在两边,跟着教师手里的玩具一起玩,小鸡小鸭碰头后,叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)

5、活动结束

活动目标:

1、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

2、引导幼儿体会和朋友在一起的快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备:

音乐、头饰、flash课件

活动重点难点:

活动重点:

能用自然的声音完整演唱歌曲。

活动难点:

幼儿吐字清晰的歌唱。

活动过程:

一、入室:

听音乐:学小燕子飞进来。

二、发声练习:

音乐:问好歌。

三、学习新歌曲:

1、引入:播放flash课件。

教师提问:

(1)谁来了?谁和谁碰在一起了?

(2)小鸭怎么了?小鸡怎么了?

(3)他们俩个好像在干什么?又像在干什么?

2、教师播放flash课件,幼儿欣赏,感受。

3、教师带幼儿拍手说歌词,引导幼儿边看flash动画边学说歌词。

4、教师弹琴,带着幼儿一起演唱歌曲。(2-3遍)

5、幼儿自己跟着音乐演唱。(1-2遍)

四、出室:

听音乐学小燕子飞出去。

小鸡小鸭音乐课教案篇4

活动目标:

1、理解歌曲内容,初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱,并用自然的声音演唱歌曲。

2、能积极投入、喜爱歌唱活动,情绪愉悦。

活动准备:

小鸡、小鸭木偶,歌曲相应图谱

活动过程:

一、初步感知歌曲中的歌词,按节奏学念歌词

1、分别出示小鸡、小鸭木偶:他们是谁?;;他们是怎么叫的?

2、游戏:有趣的叫声

根据歌曲中的节奏,教师分别出示小鸭及小鸡的木偶,要求幼儿叫三声他们的叫声

3、配上音乐按节奏学念歌词,初步感知乐曲。

1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词,让幼儿初步感知、理解歌词内容。

2)幼儿听音乐按节奏学念。

二、完整感知乐曲,学看图谱,并用自然音演唱歌曲。

1、教师手指图谱示范唱,让幼儿有一个初步感知。

2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。

3、教师演示木偶,幼儿看图谱演唱。

三、分两部分表演歌曲,进一步熟悉歌曲。

请孩子自由选择小鸭或小鸡,边唱歌曲边表演,教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱,但不刻意,让孩子们进一步熟悉歌曲。

四、延伸活动

进行歌曲创编:让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友,把它们编进歌曲。

活动反思:

?小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有控制的演唱。在活动中,我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个办法,在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿暗示后,就能解决我在教学中的一些小困难。

如果一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去兴趣,如果加上一些有趣、形象的.动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演,唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作,唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得非常带劲。

小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中,从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作,即用老师的手势来传达歌词的意思,让幼儿理解歌词,再让孩子们和教师一起做做歌词的动作,那么我想一定会有很好的效果。

小鸡小鸭音乐课教案篇5

活动目标

1、使用响板模仿鸭子的叫声,丰富幼儿的想象力。

2、通过“反复感复倾听歌曲,能更好地感知音乐表现的不同形象。

3、感受鸭子愉快的心情,并激发幼儿大胆的表现欲望。

活动准备

1、主材料:乐曲响板、鸭子头饰。

2、辅助材料:音乐歌曲《母鸭带小鸭》

活动过程

一、故事情景导入

老师讲述故事:在一个池塘边,有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌,噢。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们,知道鸭子是怎样唱歌的吗?

二、使用乐器响板,拍击歌曲节奏

1、老师边唱边拍节奏,让幼儿欣赏并感知节奏。

老师:快看今天鸭妈妈把谁请来了?是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧!

2、欣赏音乐,并拍节奏。

老师模仿小响板边拍击边说:请小鸭子们边听边伴奏吧。

你们听到了什么?

3、重点节奏节拍练习,使用响板拍击节奏。

(1)×××(2)××××

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、唱唱跳跳,歌表演

1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》,鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。

2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形,边用响板拍击节奏,边围成圆形,学鸭子走路。

四、音乐游戏

老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭子,随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后,最好邀请一长串的小鸭子,集体变成小小演奏家,跟在鸭妈妈身后高声歌唱。

五、活动结束

整理材料,装回袋子,放回盒子。

活动反思:

?小鸭小鸡》这个音乐活动的'目标就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有控制的演唱。在活动中,我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个办法,在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿暗示后,就能解决我在教学中的一些小困难。

如果一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去兴趣,如果加上一些有趣、形象的动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演,唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作,唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得非常带劲。

小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中,从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作,即用老师的手势来传达歌词的意思,让幼儿理解歌词,再让孩子们和教师一起做做歌词的动作,那么我想一定会有很好的效果。

小鸡小鸭音乐课教案篇6

活动目标:

1、感受扮演角色与节奏游戏活泼、愉快的情绪。

2、注意唱准歌曲中的休止,唱得短促、干脆。

3、拍准以下节奏: o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖

4、喜欢欣赏歌曲,会大胆地歌唱歌曲。

5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备:

节奏图一幅。

活动过程:

1、进入活动室:唱《幸福拍手歌》

2、复习歌曲《小鸭小鸡》

今天,老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏,他们很开心,开始唱起了自己的歌。

3、分部出示节奏图,进行练习。

⑴出示 o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖

你们看到了什么?今天,小鸡小鸭出来散步,它们在干什么?

像蝌蚪一样的符号呀,是他们打招呼时说的.话,我们来学一学。用手拍一次(老师点一次,我们就拍一次)

⑵出示 ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o | ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o ‖

他们遇到了之后就玩起了好玩游戏,你追我,我追你,玩得可开心啦!他们在跑的时候动作是慢还是快?

⑶完整展示

在完整拍完节奏时,先跟老师口头念歌词打节奏,再分别出示手与脚的图示,让幼儿根据图示分别用拍手、跺脚等方法把节奏各拍一遍(边唱边拍)

4、 复习音乐游戏“找小猫”结束活动。

附: 小鸭小鸡(节奏图)

Ⅹ ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖

o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖

ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o | ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o ‖

Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖

教学反思:

能利用直观教学法,让幼儿边看边听,提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。

小鸡小鸭音乐课教案篇7

教学目标

1、可以跟着节拍做小鸭子与小鸡的动作,推动对music节拍的了解能力。

2、通过小鸭子小鸡“碰在一块儿游戏”等情节的创建,体会与小伙伴协作开展music游戏的愉快。

教学预备

1、位置:两竖排,一排场所上贴有小鸭子的标识,另一排则贴好小鸡的标识。

2、小鸭子小鸡掌偶各一個(幼儿教师动手操作),小鸡、小鸭子胸前饰配各10个(教学前请孩子自选戴好)。

3、music资料:乐曲《小鸭子小鸡》、下雨的music、母鸭嘎嘎叫的music、狼来的music等。

教学过程

一、导入

带着孩子到教学场所,各自与小鸭子、小鸡问好。

启发孩子看场所:“小鸭子小鸡的家就在此中,瞅瞅这边是哪个的家?那边哩?”请孩子各自学着小鸭子、小鸡的`动作来到对应的位置。

二、了解小鸭子小鸡叫的节拍

“小鸭子小鸡你们想变成好伙伴吗?先来学一学问好吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听一听乐曲里小鸭子与小鸡是怎样问好的?谁先叫的?”

欣赏乐曲后提问:“他们见了面是怎样讲的?”

“我们一块儿来学学吧!”分角色边学边做动作。

可请个别做得好的孩子来演示。

“他们碰在一块儿做啥事?”(一同唱k、一同游戏,请孩子一块儿做动作)

“小鸭子小鸡是怎样走的?”

三、小鸭子小鸡做游戏

孩子到场所中间跟着music开展完好无损的练习。

“小鸭子小鸡碰在一块儿除唱k、游戏,还可以一块儿做啥事哩?”(跳圈圈舞、找小虫儿吃等)。

请孩子在music的指导下自己独立地做动作。

四、增添情节在游戏场景中接着练习

“小鸭子小鸡一块儿做游戏时,会发生许多情况哩,听听,有何事?”

幼儿教师各自播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的music,一块儿说一说发生這樣的状况该如何是好。为下方的游戏伏笔。

??下雨啦,小鸡回家避雨喽……

??鸭母亲叫小鸭子回家歇息(进食)……

??狼来啦……

五、教学扩展

互换角色游戏

在愉快的气氛中教学完结。离场。

小鸡小鸭音乐课教案篇8

活动目标:

1.理解歌词,初步学会唱歌曲。

2.初步能以不同的角色学习唱歌表演,培养参与活动的积极性和表演能力。

3.感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。

活动准备:

1.草地背景图。

2.小鸭、小鸡图片

3.节奏谱

4.头饰(小鸭、小鸡)与幼儿数量相同。

活动过程:

一、出示背景图,讲述小鸭小鸡的故事。

1.“小朋友,春天到了,天气暖和了,小动物们都要出来玩了。呀,看谁来了呀?(小鸭)小鸭摇摇摆摆地来到草地上,真开心”。

2.提问:小鸭是怎么来到草地上的呀?谁来学一学这只小鸭呢?(学小鸭走路)

3.我们看看草地上还来了哪个小动物呢?(小鸡)小鸡快快乐乐地来到草地上,它是怎么走路的,谁来做做这只快乐的小鸡呢?(学小鸡走路)

4.小鸭小鸡都来到了草地上,两个好朋友碰在一起了,提问:两个好朋友怎么样了?(碰在一起),小鸭连忙跟小鸡打招呼,它是怎么打招呼的.呢?(出示节奏谱1 嘎 嘎 嘎)小鸡是怎么打招呼的?(出示节奏谱2 叽 叽 叽)

5.打完招呼后,他们还开心的唱起了好听的歌。(嘎嘎 嘎)(叽叽 叽)他们一同唱歌、一同游戏。

二、初步学习演唱歌曲。

1.带领幼儿朗诵歌词,记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌,我们一起学一学。”(有节奏的念歌词)

2.教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来,你们想听吗?”

3.幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”

三、进一步演唱歌曲。

1.分角色演唱。

2.配合动作分角色演唱。

3.带头饰分角色表演唱。

四、结束活动。

请你和好朋友手拉手,我们一起到外面做游戏喽!

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