只要我们定期写工作总结,就可以为以后工作提供保障,写工作总结的任务看似简单,但也不能想着蒙混过关,找工作范文网小编今天就为您带来了学校帮扶教师工作总结5篇,相信一定会对你有所帮助。
学校帮扶教师工作总结篇1
本学期,按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片的安排,我与同安中心小学的袁丽萍老师结成帮扶对子,帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中,我和袁老师互相学习,互相帮助,取长补短,努力提高自身素质,我们不仅提高了各自的业务水平,还收获了纯真的友谊,达到了双赢的效果。
一、制订计划,明确目标
每个老师都有自己的特长、优势,也有需要提高的地方。活动于是我首先通过面对面交谈、微信聊天、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析袁老师的优缺点,对她的长处,提出来共同学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步,最后根据这些特点,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划切实开展一系列的活动。
二、虚心学习,提升自我
虽然我是师傅,但是因为我教语文的时间比较长,是近几年半道改教品德与社会的,所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习,因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一。首先,我经常向我校其他骨干教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在袁老师上汇报课、观摩课时,一起备课研课、然后听课学习,并仔细记录、认真进行评课,使自己在评课方面有一定提升。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的教育教学在理论上也有收获。
三、双向活动,实现双赢
结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的,不是单向的。年轻的袁老师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟,因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。本学期,我和袁丽萍老师共同备课4节,其中一节是汇报课,一节是新秀观摩课,一节是同课异构研讨课,一节是竞赛课。听课后,我们进行了认真的评课反思交流,对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过反复研课后,我们把优秀的活泼的教学活动再次展现在了各自学校的课堂。袁丽萍老师执教的《远离陋习》获同安中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖,我执教的《家乡水的故事》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。
总之,在本学期的跨校结对帮扶活动中,我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经验,与袁丽萍老师共同分享、共同探讨、共同研究,使自己的教学理念知识得到了更新,教育教学技能得到了进一步的提升。
学校帮扶教师工作总结篇2
为了提高我校的教学水平,在教育教学上建立一个传、帮、带的管理体系,迅速提高青年教师的教学水平,我接受学校的任务,负责刘清越老师的教学工作,是她的教学师傅。
这个学期刘老师是新来的特岗教师,没有教学经验。我利用课余时间,经常与他沟通。并且每次课后,都做出客观评价,提出建设性的意见。师徒共同研讨、互改互评。在教研活动中,大家均能摆正位置,抽出时间,积极探索更好的教育教学方法。说是帮培,其实也是在跟年轻教师学习。她们身上也有值得我学习的地方。刘老师的主要特点就是上课特别认真,虽然是给我一个人讲课,但是准备充足,有齐备的教案、上课声音洪亮,一丝不苟。能够看出她是一位非常认真、负责的老师。在教学过程中,适当的提问,诱发学生思考,虽然是这种形式的授课,也能看出她与学生的沟通能力是非常强的。她的不足之处是教学经验不足,这主要是她是非师范类的学生,不是专任教师,本学期的授课时数是有限的,没有得到足够的锻炼。这一点,经过长期的教学工作是完全可以弥补的。我认为,作为教师,授课的好与坏是由他的教学态度决定的,如果不认真,没有责任心,一辈子教书也不会有提高,像刘老师这么认真的老师,经过一段时间的锻炼是完全可以成为一名优秀的教师的。
刘老师我是比较熟悉的,我们是在一个年级组里工作。本学期我利用课余时间听了郑老师4节课。在上课过程中,感觉到人才辈出,刘老师是刚来的新老师,没有想到教学水平也很高。她上课声音洪亮,她总是耐心劝导学生认真上课,同时自己也尽量提高音量,让听讲的学生能听到她的声音。她上课认真,每次课都带上教案、授课计划、大纲同时能主动思考,会留一些学生感兴趣的作业。板书工整,字迹清楚。每节课都作过精心的准备,平时她上班也经常到微机室,上网查资料,使课堂内容非常丰富。他自己知识面也相当广泛,能过引经据典,深入浅出,每节课都十分生动。学生的评价也相当好。不足之处是平时应注意语言训练,授课时语速过快,自己对知识十分熟悉,但对于学生来讲,她们是陌生的,适当的减慢语速,会加强他们对于知识的理解和掌握。这些我在课下跟刘老师也进行了多次沟通,互相谈论教学心得。
总之,在帮培她的同时,我的教学水平也得到了提高。她对于知识的理解和与学生沟通的技巧也值得我去学习。希望能在这样的互帮互助的过程中,我能过为学院的发展贡献一份力量,使我校的教育教学水平有进一步的提高。也希望刘老师能进一步发展,早日成为我校的骨干力量。
学校帮扶教师工作总结篇3
为认真贯彻落实(ll区教育局开展中小学校“城乡结对帮扶活动”文件精神,我们坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施结对帮扶工作,现就本年上半年阶段工作作如下总结。
一、领导重视活动有序开展
根据区教育局文件和会议精神,我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组,制订了(小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案)。领导小组成员两次到对口学校走访,了解对口学校现状;两校领导多次碰头,商讨、制订切实可行的帮扶计划,确保帮扶活动的有序开展。
二、城乡结对师生相互得益
为避免结对帮扶活动流于形式和走过场,我们注意结合帮扶学校实际,有针对性地开展活动。通过多次走访和交流,我们确定了与之合作交流的工作思路:从需要入手,从问题入手,从自身优势入手,突破发展瓶颈,实现合作共赢。
提供岗位帮扶。通过两校之间的相互了解,我们得知xxx中心小学在校干的培养与发展上急需得到提高,而我校在教师人员方面比较紧张,校干配备也缺乏人手。在此情况下,经过两校协商,xxx中心小学派出于春建副校长到我校挂职锻炼,我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作安排由于春建校长负责。在一学期的交流中,于校长将xx小学当作自己学校,将学校的工作当作本职工作,认认真真,恪尽职守,获得了学校老师好评。同时,作为一名挂职锻炼教师,他也对我校的管理的方方面面有了充分了解,对其学校今后的管理有了很好的借鉴。
教科研合作。帮扶活动开展后,两校领导感到,只有开展教科研,教师专业水平才能得到提高,学校发展才能有动力。经过沟通,两校领导达成共识,利用xx小学的教科研优势联手行动,共同破解教学难题,共同提高课堂教学质量。在本学期中,xx小学结合本校的语文学科优势,举办了语文辩课进校园活动、语文学科“三读三段”生本高效课堂研讨会,邀请到了xxx中心小学的老师到校指导,并与该校的骨干教师进行了智慧的碰撞交流。同时,学校还邀请xxx中心小学的全体班主任到xx小学参观指导学校的班级管理常规工作,两校的班主任进行了热情交流,收获匪浅。在以上基本活动的基础上,学校领导还多次联系,就两校的问题进行研究,为以后的活动做准备。
学生结对。xx小学和xxx中心小学两个学校都各具优势,各有学习借鉴之处,特别是学生的学习优势方面都各有所长。如,xx小学虽是一所新校,但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资源,特别是学校今学期开展院团建设以来,取得了优异的成绩:4、5月全区百灵艺术节比赛活动中,学生参与的6个节目全部获得一等奖,振奋了师生士气。5月30日,全区中小学生篮球比赛中,学校女子篮球队一举夺得全区第一名。6月,尚德电力杯太阳能小车比赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个,二等奖两个。为此,学校邀请了xxx中心小学的学校到校观摩交流,参加活动。xxx中心小学的篮球是传统项目,一直在全区领先。我校就把学校的男子、女子篮球队派到xxx中心小学进行交流对抗,让学生在比赛中获得了友谊,让两校的感情也更加深厚。
开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在今后的工作中,我们将从实际从发,注重实效,使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的,为逐步改变农村簿弱学校的办学条件,实现城乡教育均衡发展不懈努力。
学校帮扶教师工作总结篇4
自从和贺丽萍老师结对成师徒以来,我一直以教学相长,互相学习的心态和她交流。经过一个学期的相处,现将有关工作小结如下:
一、理论学习和指导备课
在理论学习方面,除了每周认真进行学校组织的政治业务学习之外,我们还注重学习有关语文教学理论。推荐给贺老师看有语文教学方面的杂志,共同探讨语文课堂教学的设计。为贺老师修改语文教案,对其制作的语文课件提出修改意见。
二、随堂听课和课后评议
严格执行期初制定的师徒培养计划,每四周去听贺老师的一节语文课,并邀请她们同年级组的老师一同听课。每次均认真做好记录,及时写好评议。听课后及时与贺老师作相关交流,互相探讨教学方法是否恰当,教学中还有什么需要改进的地方。
邀请贺老师也来听我的课,如果时间上有冲突,我们都能调节好课务,尽量做到每月听课一次。
三、撰写论文和辅导学生
除了推荐贺老师多阅读教育教学理论书籍之外,我还鼓励她能及时进行教学反思,积累教学经验,多写论文,进一步提高各方面的能力。
同时,我还提醒她应该加强对学生的辅导工作,辅优转差,全面提高学生的整体素质。
学校帮扶教师工作总结篇5
光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,并与积极肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下:
一、日常的帮扶工作
本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作,如约完成了如下任务。
一、做到了每个月帮助陈老师备一节课,检查一次教案,真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。
二、做到了每个月听陈老师一节美术课,并给出其做出详尽的讲评,以便帮助陈老师提高。
三、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课,起到了示范、牵引的作用。
四、指导陈老师进行教育教学情况,认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集。
二、取得的成绩
工夫不符有心人,在本人的帮助,陈颖老师的积极努力下,陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思,积极主动的帮助陈老师,力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。几年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我,我又一次整理好行囊,积蓄力量,向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
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