作文的结构性是其成功的基础，只有结构完整，才能使文章思路清晰，表达更加有力，作文的精彩在于完整的结构和深刻的主题，给人启发和思考，找工作范文网小编今天就为您带来了对考试的总结作文精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
对考试的总结作文篇1
上周五我校进行了语文期末考试，今天考试成绩揭晓，整体情况不错，大部分同学能把平时学习的知识认真的运用到考试当中，有几个基础不大好的同学不大理想。本次试题简约而不简单，对于细心地孩子来说问题不大，几乎没有多大难度，对于掌握知识不扎实，基础不牢固的几个同学无疑也是一次挑战。我就本次的试题情况简单做个总结。
一、第一题是按顺序默写整体认读音节。基本大错误。有个别同学有漏掉或者顺序颠倒的情况。也有拼错的情况，对这一块还有一部分同学掌握不扎实。
二、第二题是连线题。考察学生的二类字的认识。这个题出现错误的情况比较多。只要认识字，这题做起来没有难度，因为平常经常复习所以这个题做的普遍都不错。有个别孩子对字掌握不够好出现误连错连情况。90分以上的孩子几乎这个题全对。
三、第三题考察孩子一类字生掌握的情况出现错误的极少。
四、第四题考察学生对生字的灵活运用。给汉字加一笔变成新字。其中错误做多的是把“牛”加一笔，应该变成“生”有几个同学写成“先”这是不对的，其他的几乎没有出现错误。
五、第五题和第四题一样主要考察学生对文字的灵活运用。两个字连线组成新字这个题出现错误的极少，只要两个字能组成新字就可以。
六、第六题考察孩子的书写笔顺，这个题出现的问题不少。在整个试卷当中错误较多，说明同学们在书写上没有严格按照笔顺来写。在以后的教学中我会加倍重视，家长在家也要严格监督。出现倒插笔现象及时纠正。
七、组词。这个题出现错误较多的情况是。“和”组词组成“和你·和我·你和·我和”这样严格来说不算正确。组“和好·和气”等。
八、第八题主要考察对课文的背诵及运用。大部分做的不错，错误较多的是第2小题。秋姑娘摘下片片枫叶给(她)(的)(好)朋(友)(们)(写)信。因为空比较多，也个别同学填的有些乱，不过细心地孩子写完再读一遍很容物看出错误。
九、第九题考察学生同音字的运用，第1小题没有错的，出现错误最多的是第2小题“渔歌”的“渔”选成了“鱼”对这两个字的辨析还是不大熟练。
十、第十题考察学生的课外阅读能力。这个题出现错误的极少，因为短文相对平时做的题来说很简单。有个别粗心的同学数句子时把第1小题问题后面的题号都数上了，所以出现错误。
我在以后的教学中会根据考试中出现的各种情况，严格要求学生。让学生学到更多的知识和技能。感谢家长对我们工作的大力支持!
对考试的总结作文篇2
期末考试结束了，象征着这一学期的结束，也象征着一个新的开始，也是自我发现问题，改正问题的好机会。
在分数上，考的不理想，我分析了一下原因。
在语文方面，我最差的学科，连八十分都没上，险些不及格，我的作文和阅读都还行，主要是错在了基础知识产权上，因此，在以后中，我需要这门科目的基础知识进行好的复习巩固。
在数学方面，我本应在这方面提高分数的却因一时粗心大意了犯了低级错误，这是十分不应该的，我想了想，这种习惯与我生活中的作风是悉悉相关的。
比如说学习上没有有主动性，经常无所事事，在家里走过来，走过去而且需要父母督促我才会好好学习，使我只好坐在桌前，但又抵触，在桌前也学不好，不过，现在稍稍改善了这种情况，但依旧有这种现象。
其次，我比较不爱动，不愿做家务，也不愿到外运动。做家务可以让人细心，就可以改掉粗心的毛病了吧。到外运动，也可以算是一种学习，学习体育，体育也是考试的项工作目之一呀。现在我打算每天早晨锻炼身体，最重要的是对身体好，有一个好的身体才拥有谈学习的条件。
还有，我不会使用时间，不明确目的，在假期期间，我写完当天的学习作业，就闲下来了，那时我最迷茫，不知道要干什么，也不知会干什么，这是父母过来都囊两句，这我才有了只目标，为这点我也很苦恼。
总之，尽我最大的能力，就算实在是改不了一些毛病，我也会尽量完善自己；提高自己；升华自己。
对考试的总结作文篇3
一 、行使新课标理念
在教学中,任真学习t;t;小学语文新课标>>理念,根剧新课标精神和学生的年领特点,任真制定"语文教学计划",做到教学有目标,有方法,有反思.捅过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识.为此,在教学中,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能讯速接受知识.把孩子当成朋友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,知道老师正是他们赖以信认的朋友.
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强,有人说他们是"一张白纸",看教师怎样在这张白纸上落墨.因此,如何陪养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务.1.课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包.课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有恃无恐,讲究卫生的好习惯.2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,陪养学生尊守纪律的习惯.3、做到"三个一",胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸.养成良好的读书、写字习惯.4、回答问题时,要大胆发言.声音要洪亮,要用普通话,要"因为、所以"把问题说明白、讲清楚.别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能意志不定,好象与自己没相关系似的.5.老师教课时,注意听讲,记住老师讲的知识和相关的学习方法,要能题出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言.6.任真完成老师布置的作业,书写要任真规范,不敷衍老师.7.课前要养成预习的习惯,老师要提前做好"预习提示".8.每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题.
上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,笔者认为:如此对学生的习惯养成是大有裨益的.但我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处.还感受到老师和蔼可亲,易于接进.我经常用李大钊的一句话培育学生"学就学个踏实,玩就玩个痛快!".
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对题高了很多,教师应适时的教给学生学习的方法,更能帮助学生题高识字量和理解写作的水泙.一年级的主要任务正是学会拼音和识字.在学拼音时行使形象的教学帮助学生认识拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,行使古代的造字法帮助学生识字.提前教会学生查字典,行使字典学习拼音、字词.
学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以.一学期末,大部分学生能写出100多字通順易懂的所见所闻了!
四、陪养学生相互学习的习惯
在平常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一些前后桌.让他们相互学习、相互讨仑、舍短取长,仑流做组长,充分发挥每个小组成员的作用.另外,我把班上一半儿的好学生壬命为"小教师",让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮助他带的学生学习,效果很好.
捅过一学期的教学,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综和考试,学生的成绩达到了计划的目标.下学期继续探嗦、实验,总结出适合自己特点的教学方法来.
一年级语文期末考试工作总结附加篇
本学期我担任一年级语文教学,由于教学经验尚浅.因此,我对教学工作不敢怠慢,任真学习,现将20__年小学一年级语文教学工作总结如下:
一、理解课改理念,题高教学质量
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识.为此,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能讯速接受知识.当学生把老师当成一位良师益友对待时,他的思惟就像草野上的野马天马行空,于是,交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时,教师也要及时遏制,这时教师的权崴也是不容置疑的.
学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中,适当的小搭配作学习、"我当小老师"、"你能我也能,你行我更行"等教学手段让我的教学如鱼得水. 每个人都渴莣着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句"嗯,～～同鞋读得极为流利,如果他读得慢一般,加上些动作,那就更棒了!"在同鞋们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件快活的事情.对评价机制的建立和令活行使,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到任可,在评价中促进成长.
"性趣是最妙的老师",仅有学生想学爱学主动学了,那么,教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来.
二、注重自身型象,题高自身素质
一年级小学生年领小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的摸仿能力."有什么样的班主任就有什么样的学生",做为实验班的班主任,我注重学生的心灵感受,用爱和发展的眼光来看待每一个学生,建立一套卓有成效的班级规章制度.在制度下,人人平等,班委更要身先士卒,否则,"君子犯法,与民同罪";班主任做事做到公平公正公开,实施"放权",少许卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解绝不了才来询求老师帮助.注意自身型象,题高自身素质,在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你是位有魅力的老师.经过一学年来的整治管理,我班的班风有了很大的改观.学生乐学了;卫生无死角,地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同鞋之间和睦相处少有纠纷发生.班级的集体荣誉感题高了.
以上正是我在本学期的教学工作总结.由于经验尚浅,许多地方存在不足,稀望在未来的日子里,做好工作计划,使工作有条理,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩.
对考试的总结作文篇4
大家好!我是一张印满字的纸，人们都叫我“试卷”。我被印刷出来的那一天，便得知了我的神圣使命——帮助老师考验学生，了解学生知识掌握是否牢靠。
一天清晨，我刚睡醒，就被一位老师连同我的伙伴们 带到了一个名为“六一班”的房间，这里有许多学生正襟危坐着。嗯，看来这个房间就是学生上课的地方了。
那位老师将我们分发到每个学生手中，我被张治邦的手留了下来，他成了我的使用者。
约一两个小时后，我们被集中收了上来，统一批改。过了一天，我们又被发下去，我的身上留下了不少红笔的痕迹。嗯，第三大题有个红叉叉、第四大题阅读理解也有好几个红叉叉……唉，他得了90.5分，我都替他着急呀!
他有些题错得真不应该!在书包中，我与他的作业本及书聊了聊天，得知原来他的转述句其实都做过好些遍啦，可惜他还是错，这2分丢得真可惜。我觉得他今后还得多练练这类题型才能避免再出错了。
至于选择题错的'，挑出加点字的意思错的选项，他可真是小马虎，竟然把“选错的”看成“选对的”，真是让我 又急又气。不过，如果他能再积累些知识的话，我想，这类题往后都不会再错了吧!
什么?连标点也能错?还是书上的?我可真不敢相信!看来他读课文的时候不仔细，今后一定要细心一点呀!
阅读理解题错得也气人，丢了4分呢。好在，他书包中的《阶梯阅读》告诉我，他也意识到了这个弱点，正在做这类题，希望能提高理解能力，这个消息让我稍微平复了一下心情。
现在，对于我这张考卷来说，我的使命已经完成，我唯一还能做的只有祝福我的使用者张治邦，以后一定不要再犯以上的错误，考出好成绩来吧!
对考试的总结作文篇5
考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过就是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而就是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
这次考试不理想的原因如下：
1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如所说，不打无准备之战。言外之意就是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。
语文，要多看课外书，提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
数学，就是我最好的一科也就是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。
英语，就是我最薄弱的一科。特别就是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。
政治，就是我有史以来，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。
这次考试虽然没有考好，但就是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。
世上无难事，只怕有心人。
对考试的总结作文篇6
一、学情分析：
我任教的是二(1)班，这个班共有学生53人，其中外地学生占33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：
(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;
(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;
(3)学生的学习自觉性还比较差;
(4)学生的学习习惯还不够好，，学习的积极性也不高;
(5)学生独立审题的能力还有待加强训练.
二、复习内容：
表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1.“表内除法”的复习。
通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。
2.“万以内数的认识”的复习。
万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。
3.“万以内的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。
4.“克和千克”的复习。
这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。
5.“图形与变换”的复习。
本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。
6.“解决问题”的复习。
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