讲话稿一直以来都是能够提示我们讲话的所有内容的,我们在台上讲话的时候要熟记自己讲话稿的内容,以下是找工作范文网小编精心为您推荐的在幼儿园上家长讲话稿6篇,供大家参考。
在幼儿园上家长讲话稿篇1
尊敬的园长、老师、家长以及可爱的孩子们:
大家好!
六月的清风传来毕业的钟声,孩子们就要从这个充满爱意、盛满欢笑的青草园里,像小鸟一样飞向蓝天了。即将离开校园之际,我代表大班小朋友的家长,对新华幼儿园三年来对孩子的培养和教育表示最衷心的感谢!(鞠躬)感谢各位启蒙老师精心呵护,耐心引导,伴孩子度过金色的童年,陪孩子快乐地成长。过了暑假,孩子们就要踏入小学阶段了,借此机会,结合我的孩子个性发展特点和自己的切身感触,谈谈一些教子心得体会,与各位同仁共勉。
一、尊重孩子的个性,顺其自然成长。
每个孩子都是一个独立的个体,他们有各自的特点和个性。我们必须要正确看待孩子与众不同的地方,具体情况具体对待,发展孩子喜欢的特长,不以自己的意志决定孩子的兴趣。孩子如果不愿意去学什么做什么,我们也要尊重他的意愿,因为强扭的瓜的不甜。我家孩子,去年暑假他什么兴趣班也不愿上,我就任由他去,陪他痛痛快快地玩。他爱玩沙子,我就让他尽情地玩;他爱跑步,我就陪他一起狂奔。
只要不过分,我都会依着他。别的小朋友都能认好多字、背好多诗了,我家的孩子只会幼儿园教的一些知识,除了玩还是玩,我只是想让他在成人之前更像儿童的样子,让他拥有一个五彩斑斓、天真烂漫的童年时代,不想对他进行超前教育。因为早熟的果实长得不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。瓜果、蔬菜都可以注入激素催熟,但是人不行,我们得遵从他们成长的规律,和他们自身的节奏,我们不能按成人的意志随便改变它。超前教育教给儿童的内容、方法都是驴头不对马嘴。你非要将马嘴放到驴头上,马嘴成活不了,驴头也白挨了手术刀的折腾;即使接上了,也会有排异反应。这将影响儿童身心的健康成长,会影响他对世界对未来对生活的态度。教育是慢的艺术,不可急于求成,我们做家长的,一定要尊重孩子的个性,遵从自然的教育规则,让孩子自由的按照自己的发展规律成长!
二、以“花苞心态”看待孩子。
南京行知小学校园旁,有一个百亩荷塘,荷花盛开的时节,并不是所有的花都一下子全开,而是有先有后。有一柱荷柄,头顶一个花苞迟迟不肯开放,直到其他荷花残了,它才露出真容。没想到它不露则已,一露惊人,渐次展开的花瓣竟有数千个!人们惊叹这花苞原来可以蕴涵这么丰富的内容,展现如此的精彩!或许别人看了一叹而止,而行知小学的杨瑞清校长却看出了其中潜藏的道理:不要小瞧后来者。他给老师解释说,这迟开的花就像所谓的差生,我们在赞许优秀学生的同时,对差生也要多一分理解和宽容,多一分期待和呵护,这样我们才会看到最美的风景。切不可心急气躁,“恨铁不成钢”,甚至“把花苞撕开”,摧残了它。于是,他在自己的学校推行“赏识教育”,倡导师生用耐心、爱心呵护那些花苞,期待它完成美丽绽放。由此我想,我儿子也许就是那迟迟不肯开放的花苞,他一直在积蓄力量,不断成长。
许多人都认为我儿子很笨,他性格有些古怪,不爱与人交流,不受外界环境干扰,喜欢我行我素。理解能力、表达能力不好,说话还颠三倒四。上中班时,甚至有人怀疑他有自闭症,劝我带他到省立医院去检查检查!那段日子,我差点抑郁了,似乎觉得儿子真的不正常!但他的班主任段老师却不那么认为,她安慰我说,这孩子有他的优势和特长,只是在某些方面开窍晚一些而已,也许是大器晚成、大智若愚的类型。段老师的话犹如一缕阳光照进我阴霾的心中。于是我对自己说:对孩子一定要多一些期待,多一些呵护,多一些鼓励,多一些耐心,千万不要挫伤他的积极性和自信心,更不要对他横眉冷对、恶语伤害。要坚信儿子就是那朵迟开的花苞,现在虽然与别的蓓蕾没什么两样,甚至不如它们,但有朝一日他一定会厚积薄发,大放异彩!
三、不要拿自己的孩子和别的孩子攀比。
很多家长总爱训斥自己的孩子:看人家谁谁谁,多听话,你跟人家都没法比!殊不知,你那看似激将的方法挫伤了孩子的自尊,让他也许从此对自己产生了自卑心理:反正我在爸爸妈妈眼里总是不如别人,再怎么努力也不行了。我们每一位家长都有望子成龙的心情,但要讲究方式,要考虑孩子的感受。金无足赤,人无完人,孩子的发展是参差不齐,不要拿自己孩子的缺点去和别的孩子的优点比,任何一个孩子不会集所有孩子的优点而成为一个完美的人。孩子是他自己的,他不是我们的脸面,不是我们用来攀比的工具,不是我们未尽的精彩的延续。海明威说的好:优于别人并不高贵,真正的高贵是优于过去的自己。我们可以让孩子和他自身比,发现他比以前有小小的一点进步,就要及时表扬鼓励。好孩子是夸出来的,不妨换一种方式,改变自己的态度,不断发现孩子的亮点,并加以欣赏、放大。
给他一点自信,他也许会赢得更多成功,给他足够的精神力量,他也许会有所突破,超越自己。每个人都蕴含着无限的潜力,可能现在还没有被挖掘出来。做家长的,千万不要用一成不变的眼光去看待孩子的发展,一定要坚信自己的孩子会越来越棒,做孩子最忠实的观众,时时为孩子在人生的舞台上喝彩。我的孩子一直都把我当成他的“粉丝”,他做了什么事,如果没有得到别人的夸奖,他会习惯地把眼光投向我,我会露出很欣赏的表情,并伸出大拇指赞赏:“你好棒!”有时我做完一件事时,他还会学着我的样子安慰说:“妈妈好棒!”久而久之,儿子在我面前特别自信,敢于展示自己。只要他没有错,我就极力鼓励他做下去,争取做得更好。看着他一天天成长、蜕变,我暗暗给自己打气:要坚持下去,让他有不断完善、强大的底气!
四、善于欣赏引导,态度决定精彩。
有一位母亲的做法,让我很震撼,分享给大家:她第一次参加孩子的家长会,幼儿园老师说:“你孩子有多动症,连三分钟都坐不住,你最好带他去看看。全班三十多名小朋友,你儿子表现最差!”她差点流下泪来,然而她却对儿子说:“老师表扬你了,说你以前坐不住,现在能坐三分钟了。其他妈妈都羡慕妈妈,因为只有宝宝你进步了。”那天晚上,儿子很听话,吃饭都没让她喂。儿子上小学时,家长会上,老师不屑地对她说:“我们班五十多名学生,你儿子排在四十多名,你做家长的要好好辅导辅导!”她回到家却对儿子说:“老师对你充满了信心。说你并不笨,只要再细心些,一定能进入前二十名!”
说这话时,她发现儿子沮丧的脸一下子舒展开来。第二天上学,儿子去得比平时早得多。后来上了初中,又是一次家长会。她等待着老师的批评,因为每次家长会儿子的名字都在差生的行列中。然而,老师这次没有点她儿子的名,只是散会时告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情告诉儿子:“班主任对你很满意,说你只要稍稍再努力一些,很有希望考上重点高中。”上高中了,这位母亲一再地给儿子鼓劲:“妈妈相信你,一定能考上清华大学的!即使考不上,在妈妈心中你也是最棒的!”后来,儿子真的把清华大学的录取通知书领了回来,他抱着母亲大哭起来:“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上,只有您能欣赏我。”这位母亲就是用这种爱的方式成就了儿子一生的精彩。
我们每一位父母亲,又何尝不希望自己的子女创造奇迹?无论孩子多么顽劣淘气,无论孩子遭受多大的打击伤害,我们做父母的,一定不能放弃自己的孩子,要在第一时间内站出来做他坚强的精神后盾,为他树立信心,重振旗鼓!我们的态度,也许会改变孩子一生的命运。
在幼儿园上家长讲话稿篇2
各位家长们:
大家好!
欢迎家长们能够参加今天的家长会,相信很多家长们都是非常想了解孩子们的情况,在这一点上面大家都是有着相同的想法,我相信今天还是有足够多的时间去做好的,包括我们幼儿园教师们接下来的工作当中应该做的更加用心,这次的家长会也是想让各位家长们多多了解孩子们在园内的情况,也有一些事情是各位家长应该去了解的,这一点毋庸置疑,现在我也看到了这其中的变化,在一些时候更加应该把这些细节落实到位,用一个最好的方式去做好这些。
首先我作为园长对于孩子们的情况也是非常的上心,孩子们的身心健康需要家长跟我们的老师一同去关心,在园内孩子们都是交给老师的,很多老师是比较忙的,在这样的环境下面应该要去落实好相关规定,对于孩子们的表现我也非常关心,这次家长会是各位家长们了解自己孩子最直接的方式,我们需要把孩子们在园内的情况反映给各位家长,家长门对于自己的孩子们都是非常期待的,接下来就会让各班的老师来跟各位家长们讲讲孩子们的情况,我们__幼儿园这个学期的第一次家长会也正式开始,我希望能够通过这次家长会大家更加深入的了解自己孩子。
孩子们是需要我们共同去关心的,在学校交给我们的老师,那么在家里各位家长们也需要时刻关注孩子的身心健康,我们的老师会把孩子们在园内的突发情况及时给各位家长们反映这一点家长们也请放心,未来还是会有更多的时间我们需要上心一点,作为幼儿园的园长我是非常的充实的,我每天的工作也是非常的多,需要配合各个班级的老师的工作,有什么突发情况我也是需要第一时间处理,但是却也是乐在其中,能够用这么一个好的方式去做好这份工作,我感觉自己确实是非常充实,现在我也需要保持这么一份工作,这次家长会都是非常的明确的,让我们一起去呵护孩子们,当然家长会有表扬的孩子,那么也会有批评的小朋友,所以说家长们要做好准备,对于自己孩子在园内的情况要客观的看待。
那么这次家长会就正式的开始,让我们每一位老师都做好准备,讲一讲自己班级的孩子们是一个什么样的情况,希望这次的家长会能够起到一个积极的作用,让家长们能够了解到孩子们的情况,做的好的继续维持,做的不好的需纠正。
在幼儿园上家长讲话稿篇3
尊敬的各位家长:
大家晚上好!今天,为了孩子我们又相聚在一起,二、三年前的今天,你们带着期盼而又担忧的心情,牵引着孩子来到了幼儿园,孩子们的哭闹声,那一张张满是泪痕的笑脸,似乎仍在眼前晃动。如今的孩子们还是孩子,可是个儿长高了,知识丰富了,能力也悄然地增长了。期间有老师们的心血,家长们的付出,更有孩子们自身的努力。大班生活虽然才刚刚开始,家长、老师,还是孩子,心里都充满了兴奋,期待和憧憬,但不乏担忧和困惑,因为孩子们转眼间就要步入小学了,他们能顺利适应小学生活吗?那我可以响亮地回答你:“能”,只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作,换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。那怎样做好幼小衔接呢?
一、我们先来分析一下小学一年级学生普遍存在的问题:
a、不能长时间的坐在座位上。
b、写字怕累,注意力不集中。
c、自控能力差,不会整理书包。
d、碰到以大欺小的事情,不知道如何保护自己。
根据以上情况,相信这是每一位大班幼儿家长都非常关心的'事情。这就要求我们从现在为这些孩子做好一些准备工作,培养孩子的任务意识就是其中之一。
孩子上了小学,学习就成为他必须要完成的任务,这与在幼儿园更多地以玩为主的活动形式完全不同。如果孩子没有在入学前做好这方面的必要准备就会对今后的学校生活产生不良的影响。多年从事小学低年级教学的老师常向我们反馈这样一些情况:有些孩子不知道要回家及时完成老师留的各种口头、书面或是实际行动类的作业;还有些孩子在学校不能及时完成老师布置的各种任务……针对这些孩子的问题,目前我们幼儿园很重视对大班幼儿任务意识的培养,比如,升入大班后,幼儿教师会常常有意识地布置一些口头作业。这些口头作业由易到难,是孩子能做到和感兴趣的事情,不一定是书面作业,可以包括各种形式的任务,比如周一来幼儿园时带一个易拉罐;带一副和爸爸妈妈合作的画;说一段自己的所见所闻;有时老师会请小朋友把今天学习的儿歌背诵给爸爸妈妈听,然后由爸爸妈妈记录下来,第二天由孩子转交给老师……这时家长要注意及时配合教师的要求,明白老师这样是为了有意识地培养孩子的教育目的。在具体的做法上可以采取有意识地提醒和及时鼓励的方法,比如在回家的路上和孩子聊聊:“教师刚才留的任务是什么?”“你打算怎样做?”在快到上幼儿园之时,如果孩子能够主动和积极地完成任务,家长要及时给与肯定和赞扬,强化孩子的意识;如果孩子忘记了还有没要完成任务,或坚持性不够还没有完成、不想完成时,家长应该给与及时的提醒、帮助和鼓励,而不是在老师面前替孩子找借口和理由——轻易地错过培养孩子任务意识的机会。
二、必要的挫折教育
孩子上小学了,对于他来讲是一个重大的变化。幼儿园与小学有着许多不同之处,孩子必然会面临更多不同的人、不同的事,在这些新异刺激面前,不同的孩子有着不同的表现。
事例一:选班长选出的风波
妈妈发现自己刚上一年级的孩子最近情绪很糟,对上学没有刚开始的热情了,经常抱怨学校一点都不好,老师不好,同学也不好。经过询问,原来是因为选班长的事情孩子有了挫折感——“老师为什么不选我当班长?她为什么让某某当班长呢?你们不是总说我是最棒的吗?”
一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子,许多都没有受到过什么挫折,一直觉得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家长采取的赏识教育方法是,无论孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不错!”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强孩子的自信,但空洞的评价也会造成孩子对自己的正确评价和对他人的评价。一旦当孩子面对更公允的评价时,孩子会发现自我评价和实际能力的巨大落差,而难以承受这种“突如其来”的否定。从而打击了孩子原本脆弱的自信心,或者变得更加任性,不能面对现实问题,甚至朝着相反的方向:更加自负,盲目自大。所以家长的评价要具体,要让孩子能正确认同自己的优缺点,认同别人的长处,同时给与孩子一个具体并能力达到的努力目标,鼓励孩子完成目标。
事例二:老师没有表扬我,我很生气。
每个孩子都希望自己能够常常得到表扬。但进入小学后,老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。这时,孩子也会感到失落和怀疑。要让孩子从这种失落和怀疑中走出来很重要。要让孩子学会正确的自我暗示:没有表扬我,不等于我做的不好,下次我会做的更好。还要让孩子学会正确的自我鼓励:比如鼓励孩子把自己的画展出来,比如家长在适当的时候表扬孩子,但不是一有事就表扬他;虽然不经常表扬孩子,但也要让他知道您对他的每一个进步都有所关注,并感到自豪和骄傲。
三、安全教育不可少
孩子上到小学后,他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多,接触的事物也多很多,再加之小学的老师一般不会把太多地精力放在关注孩子的生活上,孩子在学校内外自由活动的机会大大增加了,这时也是孩子容易出现各种危险的时候,对于即将上学的孩子来说,必要的安全教育必不可少。
1、上下学路上的安全常识要记牢。
不管是不是有家长陪同孩子上下学,注意交通安全都是很重要的。家长应该充分利用路上的时间和机会,给孩子讲解交通安全常识:在街道公路上,要走人行道或靠右边走;过马路时,要走人行横道线,并看清两边的来往车辆;会识别交通信号灯;不要在马路上或过马路时追跑打闹;远离施工工地等。
小孩子的思想幼稚,判断是非的能力弱,缺乏必要的安全意识,也缺乏自我保护的能力,这时家长一定要教给孩子一些安全常识和方法,比如不单独走陌生的夜路;最好和小伙伴结伴而行;在路上如果遇见不认识的人时,可以说:“我不认识你,我不要你的东西”,“我不认识你,我不跟你走”,不随便告诉陌生人自己的家庭情况和住址;如果要帮助别人可以使用更合理的方法,比如给陌生人指出警察的方向。要教孩子熟悉用110电话报警,会向周围人寻求帮助、出现意外时向信赖的人求助的应急方法。
2、在校园内要自己学会保护自己
孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。他可以去操场玩,可以和其它小伙伴玩,而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。比如孩子玩大型器械时不自量力,和别人玩一些危险游戏。家长要引导孩子注意保护自己,知道自己身体的哪些部位特别要保护好,知道在楼道里不追跑打闹。
3、独自在家时要注意安全
数据显示:我国儿童意外伤害的死亡率在逐年增加,已成为儿童死亡和致残的主要原因之一,其中近一半儿童意外伤害事故发生在家中。所以家长要反复告诫孩子哪些东西是不能自己随便动的,比如电插销、煤气灶、开水器、打火机、刀子等,明确告诉孩子不能爬开着的窗户、不能玩憋气的游戏。同时,在有家长陪同下,由家长逐步交给孩子使用各种工具的技能和方法,减少孩子的好奇心。
四、学习储备
为幼儿学习习惯的储备,学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。
学习方法的储备一方面要纠正在幼儿阶段养成的不正确的学习方法,诸如:错误的执笔方法和坐姿不正确,用手指数数等。另一方面要按老师的要求执笔写字看书做到三个一,即:眼离书本一尺;手离笔尖一寸;胸离课桌一拳头。二、家校合作事项须知,俗话说:“万丈高楼平地起”。本学期开始,语言、计算、英文,会加大教学力度,希望家长也能每天为孩子朗读。孩子的身边经常有些阅读材料,可使其对语言和阅读的兴趣较快增长。利用光碟播放拼音,潜移默化的教育。还有计算能力的培养,我幼儿园制定的是20以内数的关系,理解简单的应用题所以,数手指就不可行了,家长一定要纠正,可以用物品数数(小棍棒)。双语教学,我园大班级集体购置了,多媒体触摸一体机,专职英文教师,为我幼儿园的小朋友提供更好的人育环境和教育水平。
五、安全把控
加强园内校车管理,确保幼儿接送安全。幼儿园园长、法人代表作为交通安全的第一责任人,要负起校车管理职责。幼儿园聘用的校车驾驶人员作风正派、举止文明、身体心理健康、具有3年以上安全驾驶经历,且要先经公安机关交管部门审验合格后方能聘请;幼儿园与驾驶员签订聘用合同、接送安全责任书;校车随车护送人员是幼儿园专职工作教师作为每趟接送幼儿的护送随车人员。
校车车辆要求。我幼儿园配备了3台专用校车,校车配备达标,我园为保障办园品质及安全,本学期也新购置了一台的校车,可以说是东莞市配备及性能最好的学校专用校车,车内5个摄像头、采用了前置发动机,在车辆熄火时对车内没有影响。车内全钢封闭,在遇到事故侧翻时,车内不变形,从而留出了宽裕的逃生空间(校车标配)。确保幼儿人身安全。
我园必将安全工作放在首位,保障每一位孩子健康、开心的生活在我的大家庭中。
最后,我们将珍惜每一次和孩子相处的时光,我们将一如既往的认真工作,关心、爱护我们的孩子,在保障孩子们在园愉快学习生活的同时,更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。当然也离不开家长朋友的配合与支持,相信在我们共同的努力下,孩子们一定能成为一个合格的小学生的。谢谢今晚家长的到会。
祝工作顺利、家庭幸福!
在幼儿园上家长讲话稿篇4
尊敬的家长朋友们,可爱的小朋友们:
上午好!
非常感谢家长朋友百忙当中来参加我们幼儿园的家长开放日活动。欢迎你们的到来。借这个机会,想和家长朋友们摆几句知心话。
从现在到孩子入小学前,或孩子入小学之后的一段时间,我们家长该做些什么?不该做些什么?要说家庭教育,我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教育经验。如今,家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态:首先是“望子成龙”型的,这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊,哪位家长不想自己的孩子有出息呢!第二类是“随波逐流”型的,认为自己的孩子是龙就会上天,是虫就要入地,有这样心态的家长也为数不少;第三类兼于两者之间,对孩子的学习抓一阵,放一阵,三天打鱼、两天晒网,这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。各种心态都有它自身的利和弊。比如家长的“望子成龙”本身是一件好事,他能大大促进学校教育地发展。但我们知道,任何事物都具有两面性,家长“望子成龙”的心态一旦过火了,就会阻碍教育的进程。现在的幼儿园,不管是公立的还是私立的,可以说是遍地开花,家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢?有的是为了图个方便,有的是看中幼儿园的环境等等,但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多,会做算术。他们总是认为多教字,多做算术的幼儿园才是好的。到了大班,很多家长放学接孩子时,第一句话就是“今天写字了吗?”“今天学了哪个拼音?”家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。
这样一来,很多幼儿园为了扩大生源,为了自身的生存,就不得不迎合家长的意愿,在平时开展大量的认字,写字,算术的教学,致使出现了幼儿教育小学化的不良现象,我们孩子的身心得不到健康地发展。不仅会增添幼儿的心理压力,同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。
与此同时,幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦,留下了众多的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于几个、十几个不同的幼儿园,参差不齐的教学进度,各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。何况,根据小学课程计划,入学后,还要进行为期4-7个星期的拼音教学,好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课,致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。
我说这些,那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢?这也不是的,我个人认为,在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练,也应该给孩子一些数的概念。但这些都必须在相应的实践活动中进行教学,让孩子生动、直观、主动地接受知识,兴趣盎然地学会知识。表面听去,我好像是说给幼儿园老师听的。其实不然,我是说给家长听的,我们家长完全可以借鉴学校的教育方法,创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口,拓展孩子的思维,同学校一道共同教育好子女。
上面讲的这一点,我们爱弥儿幼儿园就做得非常有特色,也很成功。平时老师能在充分研究儿童身心特点的同时,精心备课,开展了一系列形式多样的游戏活动,丰富多彩地实践活动。注重培养幼儿的学习兴趣,切实提高孩子的各项能力。从老师的周课程计划,从墙上张贴的活动掠影,从进校门出校门时此起彼伏的问好的声音等等,都可以看出我们爱弥儿幼儿园的孩子是全面发展的,各方面能力都比较强。可以说,我们家长选择爱弥儿幼儿园是完全正确的。
说到这儿,有些家长可能还是比较担心,担心什么?别的孩子在入小学前都学会了不少汉字,会简单的加减运算,如果我的孩子什么都不会,那能跟得上去吗?这担心也是合情合理的,但有失必有得,或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学,难道这不值得庆幸吗?至于暂时的落后,也关系不大,只要孩子有学习的兴趣,很快就能赶上去的。
所以作为家长平时,要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道:有一位孩子的父亲是个“新闻迷”,早上听收音机,晚上看新闻节目,成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢,从小受到了潜移默化,久而久之,也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢?入小学后,老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强,读起课文来,语感也特好,对看课外书,对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了,问她,字认到吗?他说有的认到,有的认不到,但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母,通过一遍又一遍反复的接触,学会的。你看,孩子一旦有了兴趣,
根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样,对这个孩子的一生来说,将是一个良性的循环,将会学得很轻松。
所以,在入小学前,家长应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如:良好的个人卫生习惯,有规律的作息习惯,文明礼貌习惯,与人相处习惯,生活节俭习惯等。培养好了,对孩子一辈子有好处。我们小学的教育业轻松了。早上进校门检查时就不会再有那么多的脏手脏脸;上课以后就不会还有背个书包在路上慢吞吞游逛的现象了;就不会再有边走边吃零食,垃圾到处乱扔,天天问大人要钱买零食的了;就不会再有见到生人就脸红,躲到大人背后的了。
同时,请家长注意教育的分寸,正确把握严与爱的尺度,多给孩子鼓励,让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统,人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩,别人问你,你孩子学习怎么样?我们家长总会谦虚地说:“不怎么样,不太好.”其实,这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边,容易挫伤孩子的自尊心,直接影响孩子学习、生活的积极性。
这些是我的看法,提供给家长朋友参考。最后祝愿小朋友们健康快乐,不断进步!祝愿家长朋友们身体健康,事事顺心!
谢谢大家!
在幼儿园上家长讲话稿篇5
各位家长:很多谢你们抽时间来参加家长会,今晚家长会的主要内容是:一关于孩子入学前的准备工作;二是我们一起来探讨学习我园在教学上、孩子在生活上的问题等。
一、首先是孩子入学前的准备
在孩子接受社会教育的过程中,有几个重要的衔接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一,而且这一衔接过程一直以来都令家长们关注,所以幼儿大班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学准备的最佳时期。
为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质,包括自主学习、良好的控制力,对事情有探索思考的精神。而不是提前将一年级的习题让孩子做熟,这样做极易使孩子对学习失去兴趣,不爱动脑思考。因此,根据我们的经验和针对孩子的特点,我们应帮助孩子做好以下几方面的准备:
(一)、 心理
在幼儿园里,由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动,对孩子的照顾比较周全,孩子对老师的依赖性比较大。而在里,老师主要精力放在教学上,对孩子的生活、活动的关心会相对较小,因此最初会使孩子不易用适应,进而出现抗拒心理。因此,家长可以让孩子接触身边的小学生,了解小学生上课、作业、考试等情况,从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。其次,家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有能力做事。这是完成学习任务的心理基础。同时要培养孩子承担任务的意识,形成接受、完成命令的指示的习惯。平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务,并鼓励督促他们按时完成。如:扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品,在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。
(二)、学习能力
这里所说的学习能力的准备包括:注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备,也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前,家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如,请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来;让孩子观察房间里物品的摆放,并用语言加以表述,等等。还可以与孩子做一些训练性的游戏,如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音;听成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次听完记住,再按顺序逐步完成。
阅读是小学教学的一项重要内容,调查发现,孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。训练时成人应从让孩子喜欢看书开始,然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让孩子接编故事,仿照讲述,看图讲述等。这样对孩子理解能力、表达能力都是有力的促进。千万不要在孩子间横向比较,给自己的孩子乱贴标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会背5首就说孩子笨,这样的标签会大大打击孩子的自信心,从而失去对学习的兴趣。
听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生,他们从小就养成了良好的听的习惯,倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播;听得多,势必积累得多,在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时,不要罗嗦反复地说,一句话说得多了,则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利,孩子很难直接辩别出哪些是要听的,哪些是可以不听的,结果很可能导致孩子没兴趣听,对什么都不认真听,一只耳朵进,一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力,不要过多重复自己的话。
交际依靠表达。进入小学,进入一个新的交际圈,表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人,容易获得别人的肯定,自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子,很难主老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子,别人很可能会觉得他笨,认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信,对学习提不起兴趣,甚至害怕到学校去。因此在入学前,家长要给孩子机会表达,帮助他组织语言,提高孩子的语言表达能力。
(三)、自理能力
进入小学后,孩子不仅要尽快适应新的学习要求,还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展,养成良好的生活习惯,是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外,还要学会根据天气的变化增减衣服,管理好自己的物品,有事大胆地说,懂得讲卫生和注意保护自己,等等,特别要培养孩子的时间观念,有良好的作息习惯,做事干净利落,不拖拉。
(四)、交往能力
孩子从幼儿园到小学,面临着新的伙伴群,要使孩子顺利过渡,处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会程度不高,他们在群体中习惯接受别人的帮助,而很少想到帮助别人,有了纠纷常常求助于老师,缺乏经验自行解决矛盾的能力。因此家长要进行有针对性的培养,比如让孩子主动与不认识的小朋友打招呼,与别的孩子一起玩时能谦让,还可以教孩子一些解决纠纷的方法,如轮流、猜拳等,学会夸奖别人,会对人说对不起,与此同时要让孩子学会与家长沟通,会把自己的想法大胆地告诉家长,同时也愿意配合家长做事。
入学前的准备对成人对孩子都不是小事,但也不要操之过急,要采取科学稳妥的方法循序渐进地训练、培养,作好准备。
二、我们一起来探讨学习我园在教学上、孩子在生活上的问题等。
(一)、近期我园有个别家长对我们开展的分组教学进行错误的理解,认为我们将孩子分开好班和差班进行教学,其实我们的分组教学也叫小班额教学,即将小朋友分成两组,每个老师带一组进行上课,完成了一节教学活动后再进行交换。这样老师可以顾及到每个人,能及时注意、观察到小朋友对知识的接受程度,而较小人进行上课也可以以使孩子的精神比较集中,减小了讲说话的现象。
(二)、天气逐渐转热,而春夏季交接的时候正是传染病出现的高峰期,为了了减小孩子发病的机会,请家长每天为孩子准备更换的衣服及一条手巾,让幼儿在活动时垫在背部用于及时吸汗,避免出汗后未换衣服而生病。
(三)、有个别家长反映孩子一放学就叫肚饿,是不是在幼儿园吃不饱?其实我园的二餐一点是严格按照国家保健院规定的量进行定食谱的,保证足量(将表格内容读出)。由于午点是3:00进行进食,然后有教学活动和兴趣活动,到放学时已是5点半了,孩子觉得肚饿是正常的,证明孩子消化力强,吸收得好,晚上家长只要提供孩子谷类1.44两,肉、鱼、蛋、奶、豆制品类1.14两,蔬菜、水果类1.44两就可以保证孩子一天有足够的摄取量。
在幼儿园上家长讲话稿篇6
尊敬的各位家长:
大家好!
首先,我代表xx幼儿园 全体教职工衷心感谢大家如期参加今天的家长会。我园像今天这样开家长会还没有形成一个制度,今后我园将每学期初都组织一次,希望永远像今天一样得到你们的支持,我们也将尽力将家长会开的有意义,不流于形式,真正做到和家长之间有效的沟通,为孩子创造一个好的教育环境而不断努力。希望每一位家长能感受到我们诚挚的用心,以后在孩子的教育上会更用心。
在人的一生中什么阶段的教育最重要?0----6岁早期教育最重要,那么为什么这么说呢?
中国有句老话叫三岁看大,七岁看老。不知道父母听过这句话吗?几乎所以的早教专家都认可这句话,希望我们家长懂得这句话的含义,理论根据是什么?人的脑神经细胞大约有140亿个,其中70%~80%是在3岁前形成的。小孩到了6岁时,脑重量就能发展到1250克,达到成人的90%,基本接近成人脑重量。美国著名心理学家布鲁姆曾做过对近千名儿童从出生一直到成年的追踪研究,结果表明:5岁前为智力发展最为迅速的时期,如果把17岁的智力水平看做100%,4岁前就获得了50%的智力,其余的30%是在4~8岁间获得的,剩余的20%则在8~17岁间获得。由此可见早期教育一但错过,您的孩子将没有第二个教育关键期。您说教育孩子能等等吗?0-----6岁幼儿的教育主要由家庭教育,幼儿园 教育,社会教育三方面组成,我这样排序,也告诉家长一个事实,那就是在这个时期孩子的教育家庭教育给他们带去的影响最为直接深刻,其次才是幼儿园教育,社会教育在这里相对影响较小。我先来讲讲家庭教育方面的:上一次的家长问卷题中,我提到了父母对3---6岁孩子该学什么这个问题,这个问题很重要,你的育儿目标将直接导致孩子受什么样的教育观。先将家长的回答读一下,可供参考。。。。。。(读资料1 时间)在我们家长的回答中可以看出家长的育儿观,很可喜,很多家长提及的答案正是幼儿期孩子该培养的,我将提及的主要词概括了出来,(生活习惯,礼仪习惯,学习习惯,安全常识,自我保护意识,学习做人,品德培养,培养兴趣,感受快乐,学习关爱,劳动习惯)这些非智力因素的培养对孩子的一生都极其重要。希望每一位家长能理解。我在网上找了一些关于早教的一些资料,有很多地方我觉得可以给家长以参考,现读一下,希望您能有所收获。(读文时间资料2)听了我的读文家长有什么想和我沟通的吗?请举手。如果我回答的出来我就先讲了,如果不行我查了相关资料后再告知。幼儿园教育:我园为了给孩子一个好教育做了些什么:
一、注重教师素质的提高
我们非常注重教师素质的提高,在教师职责外,还另加了江口abc幼儿园教师必遵守则,每周教师都必须认真备课,每节课都要求有教具,课后写反思,周一检查。每周园长对每班
进行随堂听课一节,每周集体组织分别学习各科,共同讨论,每月每位教师展示一节园内课,每学期向家长展示一节公开课,可别小看一节课,老师好于坏,一节课上能看出80---90呢,我园在以后也希望有机会可以去宁波看看,宁波的翠伯幼儿园有好几个是我的同学朋友,能力都不错,可以好好让我们老师学习借鉴。在这里问一下我们家长如果我们去外面听课,同意的家长有多少呢?大家举个手表示一下,好让我们有个底,如果不赞成的多,我们就不去了。因为他们开公开课一定是在星期一到五的早上的啦 二、理解老师的工作,创造和谐快乐的园风,积极引导教师创造和谐快乐的班风
幼儿教师是一个幼儿园的灵魂,可谁知道幼儿教师是一项最辛苦,责任非常重,要求又极其高而又不怎么受人尊重的职业,为什么说她们最辛苦,每天她们从早上6:00开始一争眼就乘上了幼儿园的车,早饭匆匆忙忙吃了,一到幼儿园就开始组织已在幼儿园的孩子们了,培养他们的劳动意识,和孩子们把教师打扫好,等7:30分第一车一到就开始组织孩子们晨间活动,别看孩子们在玩,这可是玩中学,教师要在旁指导 ,观察,看看他们的人际交往能力,玩时的创新能力等等,有什么好的表现马上要表扬,不好的马上要批评,过个二十分或半小时,就要组织喝豆浆,吃饼干,还有早操活动,在这几个环节中老师得抓时间,可不能拖,因为晨间谈话和点名及上课前的小便工作要完成,所以在这短短的半小时里,我们老师想尽办法把时间用到了极致。接下来就是一节课,课后孩子们游戏了或自由活动了老师们可以自己坐着省省心了吧,不行,有孩子在就时时刻刻得管,不然会出意外事故怎么办,也就是说只要孩子醒着老师就一直在上课,因为孩子每一个习惯动作教师都要有及时的评价,不断的引导不容易啊 ,小朋友午睡了,哈哈,可以一起睡了 吗 ?不行,她们的备课时间和制作教具时间到了,您说,老师是不是一天到晚都在辛苦啊 他们的责任重吗?我不说你们也知道,是吧,很重,真的很重,孩子太小了,安全,教育,吃饭,睡觉,冷热等等都的很小心是吧,您说他们没文化行吗?没专业知识和技能行吗?不行吧,我们的老师画的可好看了,一提笔可以写一段呢,文笔不错,会弹琴会这个那个多了啊,请别说幼儿教师谁都能当,当个好老师不容易啊 ,我们的老师都是我精心挑选,考试 ,审查才录用的,不合格的老师不配做老师,这是我最坚定最基本的原则。我园的主班老师各个德才兼备的好老师,她们非常懂得责任心,爱心,用心,能多教一些是一些,配班老师也正努力的付出爱和责任,成为新一轮的合格而优秀的好老师。我们要对她们付出的表示敬意,对他们的工作表示理解和认可,因为他们的工作关乎到我们的未来。我们园有一种文化,那就是爱,爱在我们每位老师心里,我首先把爱给她们,把她们当成我的姐妹朋友,也的确我们现在就是这样,亲如姐妹。这令我感到非常快乐,老师在幼儿园里快乐和谐的工作着,她们希望幼儿园好,希望孩子们好,你看,她们的班级里也正传着爱,多好啊 。可爱的姐妹们,你可知道是你们捍卫了幼儿园的声誉,以后有人夸abc幼儿园时那是你们的功劳!我代表孩子们和幼儿园说声谢谢。长大后他们会做个成功的懂得爱的人。
二、关注孩子的成长
我们园非常关注孩子的成长,我们以培养有灵性、有礼貌、有知识、健康、快乐,懂得爱的孩子为目标。采用最新的新时代教材,老版是十五年前的,新版是在取老版精华,加之现在好的一些课程的基础上由强有力的早教专家队伍编成的,是一套更完善更系统的教材,这套在宁波及奉化几家大的幼儿园采用了,好的教材可以保证教育观的正确。再加之我园的特色课程所有班级识字,小班 美术,小小班 中后期美术加入,中大班 书法,各班英语,中大班 由浅至深的进行计算教育。大班拼音。课程内容很多,教师将合理有效的组织上课,让每一个知识点都在孩子感兴趣,快乐中学习。提高学习效率。通过学习成就我园的培养目标
三、注重家园联系
我们非常希望加强家园联系这块,通过有限的家长开放活动、家长会、亲子活动、调查问卷等方式增进家长对幼儿园、教师及孩子的理解,探讨育儿经验。我园开展了一个评比活动,家长每月必须来园接送5次或以上,要按签到进行评比。希望家长不要嫌麻烦,一定完成任务。不知道我园家长接触电脑的多不多,如果多的话,我园可以尝试在电脑里成立一个幼儿园之家,这个工作还只是预想,应该还需要几年才能实现。请不要轻视你的参与作用,你的那份心意会让我们更加努力工作。请为了孩子的好的教育环境共同努力吧
四、注重习惯培养,科学安排学习
转眼间孩子又长大了一岁,从步履蹒跚到爱上幼儿园,从小班步入中班 ,从中班 步入大班,忽然之间我们心目中的小娃娃长大了,忽地我们茫然――该怎么教育孩子,于是所有的期望在此时一并迸发。在这种情况下家长们往往会忽略孩子的年龄特点而盲目地强加要求。但好在的是我们多数家长做好了充足的准备,了解孩子的成长规律。在这次调查问卷中,我们高兴地发现:家长的观念变了。由过去的单纯地追求学习知识转变为孩子习惯、兴趣、品德、劳动、音乐、身心发展、益智活动等非智力因素的培养。的确,在孩子思想意识萌芽的阶段播下一颗健康行为的种子,培养一种良好的习惯,开发多方面的潜能是孩子受益终生的事情。正像萨穆尔.斯迈尔所说的:播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。成功学大师拿破仑.希尔说:习惯能成就一个人,也能摧毁一个人。其实习 惯包括的方面很多,有学习习惯、做人习惯、做事习惯、思考习惯、处事习惯、沟通习惯和爱心习惯等。每一个习惯都要从平时的一点一滴培养起,从家庭教育、学校教育和社会教育各个方面培养起。作为幼儿园我们更注重孩子的学习习惯和行为习惯的培养。在小班我们以基本的生活习惯、行为习惯为主,逐步培养孩子的自理意识;中班在小班生活习惯培养的基础上,逐步培养孩子的交往习惯和思维习惯,大班则以孩子的学习习惯和思维习惯为主,做好幼小衔接工作。我们在幼小衔接方面做了很大的努力,也取得了成功的经验。比如,改变作息时间,培养孩子课前准备,课中集中听课,课下如厕休息的习惯,让孩子自己整理书包、干值日、穿衣服等,培养其自理能力,还在倾听能力、注意力、意志力等各方面进行习惯培养,为孩子尽快适应一年级的生活打下良好的基础。
当然也有一部分家长提出了:从小班开始就该进行写字、算题、认拼音字母的教学,并且认为小班不学东西,不上小班,直接上中班,怕的是上小学后跟不上。其他的我们且不说,但就孩子的年龄来说,我们面前的孩子只有三、四、五岁,有的还不足三岁,他们从出生到现在才有几年,他们会走路才有几天,孩子们应该拥有健康、快乐、活泼的童年,我们有什么理由用枯燥的知识来充斥他们本该丰富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的,并不仅仅在于知识技能这一方面。当然在知识方面我们还是有合理的安排的,比如说语言能力的培养,孩子在3至5岁是语言发展的关键期,尽早的识字、背诗、阅读是必须的,在此时积累了大量语汇,孩子的理解能力会大大提高,语言能力发展的速度是其他任何时间都没法比的。所以我们将识字、阅读贯穿于幼儿园活动的始终,关于写字,我们坚决不主张小班写字,就是中班我们也只是涉及简单的数字和字的基本笔画的书写,到了大班我们才开始扎实地抓孩子的写字姿势、拿笔姿势,学写简单的独体字。其实大班应不应该写字也存在争议。为什么呢?首先,三四岁孩子手的骨骼发育并不完善,往往拿不住笔,如果硬要他们扛着笔去练,孩子会很累,甚至会导致手指的变形。其二,由于生理原因,孩子的姿势会走型,而错误的执笔姿势一旦养成就很难再改。所以关于写字的安排希望家长能给与我们理解,在家里尽量不要安排过长的时间,我园练习时间也就20分钟左右而已。关于算题,幼儿以形象思维为主,对具体的事物感兴趣,而对抽象的数字符号不易理解,所以在幼儿阶段我们首先培养孩子对具体事物的分类、归纳、整理的能力,让进行随堂听课一节,每周集体组织分别学习各科,共同讨论,每月每位教师展示一节园内课,每学期向家长展示一节公开课,可别小看一节课,老师好于坏,一节课上能看出80---90呢,我园在以后也希望有机会可以去宁波看看,宁波的翠伯幼儿园有好几个是我的同学朋友,能力都不错,可以好好让我们老师学习借鉴。在这里问一下我们家长如果我们去外面听课,同意的家长有多少呢?大家举个手表示一下,好让我们有个底,如果不赞成的多,我们就不去了。因为他们开公开课一定是在星期一到五的早上的啦 二、理解老师的工作,创造和谐快乐的园风,积极引导教师创造和谐快乐的班风
幼儿教师是一个幼儿园的灵魂,可谁知道幼儿教师是一项最辛苦,责任非常重,要求又极其高而又不怎么受人尊重的职业,为什么说她们最辛苦,每天她们从早上6:00开始一争眼就乘上了幼儿园的车,早饭匆匆忙忙吃了,一到幼儿园就开始组织已在幼儿园的孩子们了,培养他们的劳动意识,和孩子们把教师打扫好,等7:30分第一车一到就开始组织孩子们晨间活动,别看孩子们在玩,这可是玩中学,教师要在旁指导 ,观察,看看他们的人际交往能力,玩时的创新能力等等,有什么好的表现马上要表扬,不好的马上要批评,过个二十分或半小时,就要组织喝豆浆,吃饼干,还有早操活动,在这几个环节中老师得抓时间,可不能拖,因为晨间谈话和点名及上课前的小便工作要完成,所以在这短短的半小时里,我们老师想尽办法把时间用到了极致。接下来就是一节课,课后孩子们游戏了或自由活动了老师们可以自己坐着省省心了吧,不行,有孩子在就时时刻刻得管,不然会出意外事故怎么办,也就是说只要孩子醒着老师就一直在上课,因为孩子每一个习惯动作教师都要有及时的评价,不断的引导不容易啊 ,小朋友午睡了,哈哈,可以一起睡了 吗 ?不行,她们的备课时间和制作教具时间到了,您说,老师是不是一天到晚都在辛苦啊 他们的责任重吗?我不说你们也知道,是吧,很重,真的很重,孩子太小了,安全,教育,吃饭,睡觉,冷热等等都的很小心是吧,您说他们没文化行吗?没专业知识和技能行吗?不行吧,我们的老师画的可好看了,一提笔可以写一段呢,文笔不错,会弹琴会这个那个多了啊,请别说幼儿教师谁都能当,当个好老师不容易啊 ,我们的老师都是我精心挑选,考试 ,审查才录用的,不合格的老师不配做老师,这是我最坚定最基本的原则。我园的主班老师各个德才兼备的好老师,她们非常懂得责任心,爱心,用心,能多教一些是一些,配班老师也正努力的付出爱和责任,成为新一轮的合格而优秀的好老师。我们要对她们付出的表示敬意,对他们的工作表示理解和认可,因为他们的工作关乎到我们的未来。我们园有一种文化,那就是爱,爱在我们每位老师心里,我首先把爱给她们,把她们当成我的姐妹朋友,也的确我们现在就是这样,亲如姐妹。这令我感到非常快乐,老师在幼儿园里快乐和谐的工作着,她们希望幼儿园好,希望孩子们好,你看,她们的班级里也正传着爱,多好啊 。可爱的姐妹们,你可知道是你们捍卫了幼儿园的声誉,以后有人夸abc幼儿园时那是你们的功劳!我代表孩子们和幼儿园说声谢谢。长大后他们会做个成功的懂得爱的人。
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