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上一级教师数学述职报告篇1
本人20xx年7月毕业于z师范高等专科学校。同年8月被分配到z高中,一直从事高中数学教学工作。20xx年自南京师范大学数学教育专业函授毕业,并获理学学士学位。20xx年9月被评为中学二级教师,至今已受聘中学二级教师五年,符合申报中学一级教师的条件。现将具体情况总结如下,敬请各位领导和专家审议。
一、政治思想方面
本人热爱祖国,坚决贯彻党的教育方针,始终如一地忠诚党的教育事业,坚决拥护党的基本路线,在政治上与党中央保持一致。遵纪守法,爱岗敬业,有强烈的责任感和事业心。以教书育人为已任,按照教育教学规律培养学生,关心、爱护学生,自觉实施素质教育。在平凡的岗位上踏实工作,勤勤恳恳,默默耕耘,积极进取。尊重领导,服从安排,认真负责地完成教育教学任务,与同事团结协作,共同进步。
二、教学业务方面
本人在教学上孜孜以求,刻苦认真,教学基本功扎实。我从事数学教学9年,经历了两个高一到高三的循环教学,担任过3次高三毕业班的教学工作。在教学时,我总是能够根据教材的特点、学生的实际,科学地传授知识,培养能力。认真学习教学理论,坚持系统式、启发性和主体性的教学方法,以学生为主体,诱发学生学习动机,创造性运用教材,引导学生学会学习,塑造学生个性心理品德,培养学生创新精神,努力让学生成为课堂的真正主人。特别是今年实行三案六环节以来,我认真贯彻这一新的教学理念,积极地与同学科的`老师一起学习、讨论,让我的学生在自主、探究、合作中不断地充实自己,掌握知识,提高能力。
我深知知识的更新、教育观念更新的重要性,所以在平时注意积累素材,钻研教学教法。虚心向各位同仁学习,不断更新自己的教学理念。课余时间,积极参加各种能提高自己业务水平的学习和进修,20xx年获得教师技术水平考试证书、办公自动化证书。本人及时总结自己的得失,坚持撰写教学、教育论文。任现职以来,论文《关于数学教学中留白的几点思考》获市教研室学科优秀论文评比二等奖;《学生地盘谁作主--新课改下教学模式的探究》、《浅谈数学教学中学生主动参与的引导》分别获市教研室学科优秀教学论文评比与市教育学会优秀教育论文评比二、三等奖;《让学生主动参与高中数学教学》获09年省教育学会优秀教育论文评比三等奖。此外,我撰写的教学设计《任意角的三角函数》在市优秀教学案例评比中获二等奖;《直线与平面平行的判定》在省优秀教学案例中获二等奖。
三、班级管理方面
担任班主任工作以来,我能贯彻教书育人的原则,针对班级的实际情况,采取切实有效得措施进行管理。关心爱护学生,对待学生一视同仁,强化学生的思想教育,注重个别教育,在培养优秀生的同时,不放松后进生的转化工作,转化了一大批后进生,挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生。
作为一名班主任,我深感自己责任重大, 因此我特别注重培养学生良好的道德品质,要求学生从小养成良好的习惯,树立远大的志向。努力与学生建立新型的师生关系,对学生严字当头,爱在其中,做学生的良师益友,为学生营造良好的成长环境。及时了解学生的思想动态,解决学生的实际问题。与家长及时联系,共同关心学生的成长。
以上是本人任职以来思想、工作方面的总结。虽然取得了一定的工作成效,但我还要加倍努力;当然其中难免有些不足,我一定会在今后的工作中尽力克服,并不断地完善自我,努力使自己成为一名优秀的人民教师。
上一级教师数学述职报告篇2
二年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:
一、以课堂教学为核心。
1、备课。学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动时,同学们相互测量身高,提高了实践活动的能力。
三、巧妙渗透环保教育,关心环保。
在教育过程中,出现一些应用题,如:用纸折角、拼图等。在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯。
四、勤与家长沟通,实现共同教育。
与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教。
五、积极参加教研活动。
每月按时参加校本培训活动,并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动,发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计,听、评课活动,主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。
上一级教师数学述职报告篇3
本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
一、思想方面
认真学习党的教育方针政策,遵守国家的法律法规,认真学习领会十八大精神和十八届三中全会精神,关心国家大事,热爱忠诚党的教育事业,爱校如家,切实树立校兴我荣,校衰我耻的思想,想为学校所想,急为学校所急。
二、教学工作方面
本年度,我主要负责四年级的数学课。回顾起来,主要作了以下工作:在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的数学教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,积极进行教学改革。积极参加学校组织的教研活动,通过继续教育,网上听课等学习活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。针对学生作业情况不佳问题,我除了努力提高课堂教学质量,还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求,让他们明白写一笔好字可以终生受用,要从小练起,不要怕耽误
时间,用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来,作业质量提高了一大块。而后,针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生,我坚持每次作业都写评语,如:“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等,虽不经意,但效果确是惊人的,再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的,这个意外给了我启示,于是决定继续沿用,无论工作量再大我都坚持写评语。针对学生不懂得改正作业中的错题,我要求学生写完每一次数学作业后进行自查,从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级,目的是培养学生良好的学习习惯,这项举措收效良好,作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践,让我品尝到了成功的喜悦,体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。
三、其他方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,掌握了多媒体课件制作的一些方法。作为数学教师,我不仅注意做好自己的本职工作,还主动担任班主任进行班级管理。对于本年级组内的活动和任务,我本着积极参与互助团结的态度,为团队的共赢做出应有的贡献。总之,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
上一级教师数学述职报告篇4
本学年,我担任小学六年级的英语教学在工作中从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教育教学工作更上一层楼。
一、 做到了认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对四年级教学目标的不同:在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生模仿教材说英语,培养学生的语音语调;四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、提高课堂教学技能
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,以旧引新,活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在感知,实践,参与,合作中实现任务的目标,体验到成功的喜悦,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习,取长补短
在教学上,有疑必问。通过参加校、区市组织的各种互评听评活动,取长补短,不断充实自己的教育教学理论水平,提高教学能力。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、坚持用英语组织课堂教学
目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是:
1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,我明白重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。
上一级教师数学述职报告篇5
尊敬的学校领导:
我于20____年__月毕业于______学院数学教育系,__月参加工作。20____年__月取得北京师范大学本科学历,同年____月取得中学二级教师资格。自任职以来,担任了两年八年级数学教学工作并任班主任,四年的毕业班数学教学工作。我始终把“爱学生,爱事业”当成自己做为教师的境界,更将其做为一名现代教师的要求。以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。回首这几年的工作经历,收获颇丰,现总结如下:
一、在思想上,积极上进,爱国爱党
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,认真学习《中小学教师职业道德》,不断加强修养,积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导,认真学习教师职业道德。全面贯彻党的教育方针,遵守法律法规,恪守教师职业道德规范。热爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、热爱学校、关心集体、团结同志、严于律己、宽以待人、为人师表。
我认为教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,真正成为一名优秀的人民教师。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教
我坚持不断丰富自己的专业知识,提高自己的业务素质。与时俱进,开拓创新,深化教学改革,提高教学质量。认真学习《初中数学课程标准》,领会课标精神,贯彻新课标运用方法,更新教学理念,并用新的理念指导自己的教育教学,使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。研究课程改革,探索新课程教学方法。积极参加听评课活动、论文评比活动等。
把学生教好,让学生成功,是每位教师的心愿、的荣誉。当老师不仅能熟练地驾驭教材,还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣,让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些,多增加一些实践性、活动性、游戏性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获!”我并不觉得自己是在奉献,因为从中我不断品味着创新的快乐、收获的喜悦。
作为一名普通的中学数学教师,努力更新教学理念、刻苦钻研。努力把每一节课上得生动而有趣,抓住学生的兴趣,打造出了自己独特的上课风格。述职报告范文
教学质量是学校的生命线,特别是我现在担任毕业班的教学工作,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我认真仔细的进行备课,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑,在教学中营造民主平等的学习氛围等。鼓励学生主动学习,运用自主、探究、合作的学习方式。再次,在教学中渗透本班的德育课题教育,充分利用教材中好的内容对学生进行思想品德等教育。
三、在出勤上,惜时如金,以校为家
我深知没有时间作保证的教学是不能取得好效果的,因此我坚持出满勤出全勤,绝不因为个人的私事耽误学生的一分一秒。多少个宁静的夜晚,我忍耐寂寞,为了备好一堂课,我认真钻研教材好几遍,我翻阅大量书籍。有时,为了完成教育教学任务,我放弃休息时间加班加点。
我深知自己当教师的处境,我努力搞好教学,苦练教学基本功,业余时间没放弃过自学。时光荏苒,我每天一如往日的穿梭于教室与办公室之间。我的心血没有白费,在各级组织的考试中,我所教学科的成绩均名列前茅,受到了上级领导、学校和家长的好评。
四、在成绩上,辛勤结硕果,桃李芬芳
“一分耕耘,一分收获”,辛勤的付出终有了回报。最让我感到高兴的是我教过的一名学生今年考入了国家重点大学。在专业工作中也取得了骄人的成绩。20____年教学案例《用课堂知识冲击学生的情感》荣获______市中小学教学案例、教学随笔评选三等奖;20____年中考中获全县中心初中数学学科第八名;20____年班主任素质大赛中获县级优秀奖;我所讲授的《一次函数》获______市优秀示范观摩课;撰写的论文《________》在省级刊物上发表等等。
总之,任现职以来,自己认真履行教师职责,模范地带动新教师,通过言传身教,帮助新教师成长。爱岗敬业,尽职尽责,深化教育改革,全面推进素质教育,满腔热忱地投入本职工作。我也深深的知道成绩只属于过去,我将继续努力,尽自身的微薄之力,为祖国为家乡的教育事业作出更大的贡献。
述职人:______
20____年__月__日
上一级教师数学述职报告篇6
我是1991年8月从事教育教学工作的,1995年12月被评为小学一级教师。任现职以来,工作上任劳任怨、爱岗敬业,勤奋耕耘,无私奉献,在教育教学各个方面取得了一定的成绩,现述职如下。
一、思想品德
本人一贯坚持四项基本原则,热爱社会主义祖国,遵守党和政府的法律、法规,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》;认真学习马列主义、“三个代表”重要思想;自觉地改造自己的主观世界,树立正确的人生观、价值观,树立全心全意为人民服务、忠诚党的教育事业的思想,努力把自己锻炼和培养成一名合格的人民教师。由于我思想纯洁,积极向上,经过党组织的严格考察,我即将成为一名中共预备党员,这是我人生中的一个非常大的转折点。
二、工作态度
任现职以来,我能模范遵守劳动纪律,模范执行教育主管部门和学校制定的各项规章制度,从不旷工旷课,坚守工作岗位,自觉克服各种困难,从未请过病事假;能接受组织上分配的一切工作任务,任劳任怨,兢兢业业。1999年8月我主动要求从永林小学(一所交通便利、条件良好的学校)调到我镇非常偏远、条件也极其简陋的官塘小学任教。虽然离家远了,风里来,雨里去,上班极其困难,甚至有时连吃饭都成问题(学校没有食堂),但是我无怨无悔,因为我热爱教育事业,热爱学生。2002年8月因为工作需要我又被调到镇中心小学,在学校我除了完成本职工作以外,还积极主动地参加校内外的集体活动,并起骨干作用。比如今年我国遭受了一场突如其来的“非典”灾难,在同灾难作斗争的日子里,全国人民团结一心、众志成城,共渡难关。我在学校不仅负责本班学生每天的晨检,还同另一位教师负责学校每天的消毒工作,并且配合其他教师做好“非典”的宣传与预防工作。 三、学识水平 参加工作以来, 我深深地懂得,虽然我是一名师范毕业生,学历已经合格,但是要想做一名优秀的教师就必须具备扎实的教育教学基本功,全面掌握学科知识体系和有关学科间的联系,及时更新知识,自我加压、自我充电。为提高自己的教育教学能力,我利用课余时间阅读了大量的教育教学论著,汲取他人成功的教育教学经验,并应用于自己的教学实践,取得了一些较好的效果。为提高自己的学历层次,更新知识,我参加了全国高等教育自学考试,经过刻苦努力,于2000年获得了大专学历;在任期内,我还参加了两轮继续教育专业课培训和人事局举办的公共知识培训,所有这些都为我的教育教学工作奠定了坚实的基础。此文由提供,转载请注明。
四、业务能力
我能胜任小学各年级各学科教育教学工作,具有一定的教育教学能力和班级管理能 力,擅长中高年级的数学教学。任期内,我所授学科教学方法符合大纲要求,切合学生实际,教学目的明确、内容正确,课堂教学得心应手,教学效果良好,多次受到学校和上级领导的肯定和赞扬。在南陵县第一届骨干教师评选中被评为校级骨干教师。
五、工作实绩
任期内,我的工作量饱满,每周至少有十几节课,有的甚至有二十多节。虽然工作量很大,班级学生数很多,但是为提高教学质量,我从不放松对自己的要求。每学期开学时,我都要制定切实可行的教学计划;上课之前,根据学生实际,仔细钻研教材,认真备课,课堂教学一丝不苟,力争向课堂40分钟要质量,1999——2000学年度我的备课笔记在县级评比中,获得了二等奖;在布置作业方面我实施有差异性的原则,即成绩较好的学生做完基本巩固题之后,再做发展深化题,而后进生做好课前设计的坡度题,再做基本巩固题;批改作业及时认真,并且尽量在课内完成,这样便于巡回批阅,便于对个别后进生加以辅导,对学有余力的学生,再让他们做一些富有思考性的题目,尽量给后进生创造成功的机会,给优秀生
提供发展的余地,调动学生学习数学的积极性。同时我还积极组织学生参加课外实践活动,辅导学生参加学科竞赛并取得优秀成绩,比如2002年月10月份我辅导的三名学生参加了县小学数学素质与技能竞赛,就有两人获得了三等奖;由于我不断探索新的教学方法,采取差异性的教学,注重学生个人潜能的发展,因此我所带班级的学生成绩历年来都很好,1999年我所带的三年级数学在镇调研考试中获得了第一名,2002——2003学年度我所授的六(2)班数学平均成绩在镇毕业会考中获得了第二名。
任现职以来,我一直担任班主任工作,多年的班主任工作实践,让我深深明白,一个优秀的班主任不仅要具有扎实的教育教学基本功,更要有热心教育、热爱学生的高尚情操。陶行知有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。” 事实上,不知已有多少瓦特、牛顿、爱迪生在我们教师的教鞭、冷眼、讥笑中夭折,这是对我们所有教育工作者的永恒启示。在班主任工作期间,我能尊重学生、理解学生、宽容学生;强化班级管理,增强学生的自我约束能力;开展丰富多彩的活动,提高学生的综合素质。由于我的班主任工作做得扎实,富有特色,曾多次受到学校和家长的好评。2002——2003学年度我所任的六(2)班被评为县“先进班集体”,我本人也获得了县“优秀班主任”的荣誉称号,并在今年的教师节上受到了表彰。
在出色完成本职工作的同时,我还积极参加各级教科研活动并取得了一定的成果:2000年5月,我撰写的论文《数形结合教学方法浅谈》在县级得到交流并获得好评。2002年11月,我撰写的论文《激发兴趣 引导学生主动参与学习》获得了县级二等奖;
从事教育教学工作已经十二个春秋,在这些年里,我努力学习,不断探索,锐意求新,积累了一些经验,我把这些年来所积累的好的教学经验无私地传授给教学上的“新兵”。汪开芳、刘余芳等一些青年教师,才走上工作岗位,懂得很多教育理论知识,但真正用在教育实践上却不多。理论与实践相结合,这是一个循序渐进的过程,更是一个
升华的过程。为此,我经常与他们交流,让他们在思想上对教师这种职业有更深刻的认识,在教学方法上指导他们如何把握教材的重点、突破教材的难点,提高课堂教学效率,在班级管理方面我以言传身教的方式让他们认识班主任工作的重要性,同时掌握一些班级管理技巧。在我的关心、帮助下,她们的业务能力有了很大程度的提高,尤其是汪开芳老师还被评为首届三里片“骨干教师”,她所代的班级还被评为县“雏鹰红旗中队”。
“拥有童心塑造灵魂”这是我的座右铭,今后在教育教学的岗位上,我将一如既往地刻苦钻研,奋力拼搏,为党的教育事业奉献自己的一切。篇二:小学数学教师年度述职报告 小学数学教师年度述职报告
一学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。本学年任教一(1)班、一(2)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。
一、 自觉提高业务素质。
一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习。
二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。
一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、创设情境,激发学生学习兴趣。
新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。
3、开展实践活动,培养学生的创新素质。
波利亚说:学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学观察与测量一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。
4、发挥合作优势,开发学生创新潜能
合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。例如,在教学两位数加两位数一课时,我安排了六人一小组,讨论怎样计算19+18=。分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时,竟发现有两组学生找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛 。
基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。寓教于乐。
6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。
课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你们小组合作得很好!大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中,我的加减法(二)(6、7)获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承担容桂区2002学年度小学数学课程改革教学研讨课,获得好评。
我从事教师工作只有一年多,教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地 完善自我。
肖宪勇拟初聘小学一级教师的述职报告
自工作以来,一直都严格要求自己。坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵纪守法,认真学习和贯彻国家教学教育法规,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,一心一意做好自己的工作。 在教学工作方面,认真做好课前、课中、课后的各项工作。在备课时,努力钻研教材,熟读新课标。既备教材又备学生,力求设计出激发学生兴趣,又能切实落实的教案。新课标也提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此,在课堂教学上努力体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,把表达的权利交给学生,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、发现学习、合作学习等方法,培养学生的数
感,使学生得到发展。课后,认真对自己的课堂教学进行反思,并认真写好教学反思。针对自己做得不好的地方,及时纠正。悉心指导学生。及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作。积极听师傅和其他教师的课,认真记录,虚心向他们学习,努力提高自己的教学水平。遇到不懂的地方,积极主动地向师傅和其他老师请教。同时,坚持翻阅《小学数学教师》、《小学数学教育》、《教育研究与评论》等教学杂志和书籍,不断学习新的知识,提高自己的理论水平和实践能力。
本人拟初聘小学一级教师。成绩属于过去,未来才属于自己。在以后的工作中,我将加倍努力,爱岗敬业,虚心学习,争取取得更好的成绩。
上一级教师数学述职报告篇7
一学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚于教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排;热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时,多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精;不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平。
二年级数学采用的是青岛版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案,积极参加科组教研活动,参与课改研讨。
1、创设情境,激发学生学习兴趣。
新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。
3、开展实践活动,培养学生的创新素质。
波利亚说:学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。
4、发挥合作优势,开发学生创新潜能。
合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。小学数学教师述职报告基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,寓教于乐,以此激发学生学习的积极性。
6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。
课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你们小组合作得很好!……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。 但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。今后,我会多向有经验的老师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。
上一级教师数学述职报告篇8
小学一级教师,年被评为县数学教学能手,现在中心小学任六(2)班数学教师。三年来,我始终以教学能手的标准严格要求自己,不倦怠,不落后,成效显著。
一、思想方面
作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。无论干什么事,都不打无准备之仗,这就是说,没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践经验。为此,三年来,本人一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,谨记自己是教师的身份,做到以身作则,为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。工作积极、主动,任劳任怨,从不斤斤计较。
二、教育教学方面:
教学理念:
三年来,无论是教育还是教学方面,都力求做到。在教学过程中,我努力构建和谐的课堂教学环境,关注每位学生的学习,尊重每一位学生的思维火花,在课堂上允许学生随时提出问题和发表个人见解,以平等的师生关系营造活跃的课堂。精心设计每一节课,讲究新课内容的整合,环环相扣。重视学生在体验和感悟基础上的归纳、总结、提炼。
课堂教学风格:
追求自然而不随便,规范而不死板,自然之中见规范。
教育格言:
自主、合作、创新,让每颗金子闪光。
教学内容:
三年来,一只承担六年级课程,我在深钻教材、抓准重点的基础上,重在进行知识的揉合比较,专项练习,对比练习,侧重精讲多练,很好培养了学生“活学活用”的能力。
教学方法:
去年进校之前,我在下庄学校任教,人少时间多,现在变为人多时间少,一时还不适应,为了适应学生,了解学生喜欢的学习方法,我采用经常写评语的方法,让学生写老师,从纸条中来接收他们对自己的评价,从而适时改变自己的方法和学生融洽教学。另外,人多后进生也多,我也重在抓后进生。表现在:1、上课常站在他们跟前看他们做、指导,拍拍小脑袋以示鼓励。2、放低难度,多给他们展示的机会。3、对于他们未完成的作业,多提醒,多检查,学生在这样的方法上有感受成功的喜悦,兴趣极高。
总之,在优化课堂教学的过程中,自已与自己进行比较,看自己是否把“学”的权力还给学生;是否把“想”的时间交给学生;是否把“做”的过程留给学生;是否把“说”的机会让给学生。来提高自己的教学水平。
三、成绩的取得
1、县教研室多次为我们提供校级教研活动的平台。我积极准备,发挥水平。在下孔学校讲授《数的奇偶性》时,能结合当时的奥运会有关知识进行导课,并注重学生的小组合作能力的培养。整节课收放自如,效果明显,获第一名;在东冶讲授《图形的旋转》时,把数学知识生动化,多次让学生动手,恰似一堂活泼的数学活动课,学生兴趣盎然,获第二名;在演礼、次营讲授《估计费用》、《组合图形的面积》时,也充分将学生的自主探究发现放在首位,真正让学生成了课堂的主人,受到领导、教师的一致好评。
2、在课改方面,以多个活动来培养学生的倾听能力。现在,多数学生已能真正从思想上认识到倾听的重要,并真正践于到实际中,为课内外活动做好的铺垫。
3、在教学中,我所带班级连年以第一的成绩向学校汇报,所以每年都被评为县“模范教师”。
四、奋斗目标
在今后的教学中,我坚持以“捧着一颗心来,不带半根草去”为座右铭,扎扎实实做好本职工作,永不停下自己不断追求的脚步,努力向前。
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