读后感的写作可以培养我们的思考能力，帮助我们更好地理解复杂的思想和情感，写读后感可以让我们了解自己的阅读兴趣，有助于选择更适合自己的读物，找工作范文网小编今天就为您带来了优秀是教出来的读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。
优秀是教出来的读后感篇1
现在的教育动不动就要求教师向国外的先进教育理念学习。什么发展个性，张扬自我。好像外国的孩子在学校、在课堂可以为所欲为，不受任何约束。我就经常纳闷：这么没有规矩，能培养出有教养的孩子们吗？
最近，读了美国克拉克老师的《优秀是教出来的》一书后，我有所顿悟。那就是：作为根本的东西，是不分国界的。克拉克老师的很多观点正和我们中华民族优良的传统不谋而合。
克拉克老师的超基本五十五条，对老师、家长和关心孩子成长的长者，很有启发性，对于家教和班规的具体落实非常有助益。他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子良好习惯和教养。他总结的这55个细节既适用于老师教学生，同样也适用于家长和希望提高个人修养的人们。
中国人喜欢说一句话叫：没有规矩不成方圆。作为世界公认的最开放，最讲究个性自由的美国，他们的教育也是有规有矩的。更何况我们有着悠久文化历史的礼仪之邦——中国呢！
优秀是教出来的读后感篇2
近些年，和教育相关的、我们听得最多的一个词就是素质教育。什么是素质教育？怎样做才算是让孩子素质教育了一把呢？这些问题紧紧缠绕着我们老师，尤其是资历较浅的青年教师更是有种晕头转向的感觉。对于外来的教育信息，有人赞成并效仿，有人批判并抗拒，当然也有“去其糟粕，取其精华”的。但不管如何，大多数人总是认为，各国国情不同，因此别人的教育方式不一定适合本国的孩子（至少在没看《优秀是教出来的》之前我是这么想的）。翻完本书之后，感同身受，里面大部分的事情都曾经在自己身上发生过，原来不管你身处何地，教育仍然是共通的。除此之外，从这55个细枝末节中，能感受到这位教师对待自己的工作的细致，以及所花费的心血。
回答问题要完整，这是每个教师都知道的，在课堂上我们也要求孩子能根据问题把话说完整。看了这本书后，我才知道这位老师想的要比我们深远。仅仅是说一句完整的话，对于孩子来说根本起不到任何训练的效果，必须要有下面的第二、第三步，就是教孩子说出支持自己观点的理由，还有也是我们特别容易忽视的“综上所述”。观点—阐述—总结，这三步是体现孩子思路的好途径，通过这样的方式训练孩子，长此以往，孩子遇事必定会在脑中有一个缜密、清晰的思考过程。
以上只是举了其中的一个例子，但确实能看出这个老师真正是个有心人。什么是素质教育？去掉一些个不实，去掉一些个浮华，一起来看看这本书，一起来找找答案。
优秀是教出来的读后感篇3
伟大是熬出来读后感
伟年夜是熬没去读后感（一）
最远读了那原书模板，虽然出有读完，但收成曾经颇多。
“熬”是一种口态，是一种对峙，咱们所逢到的一切艰难皆是一种历练，以是扭转没有了近况的时分，咱们所须要的便是扭转本人。咱们皆知叙人的工夫战精神皆是无限的，以是当咱们的工作多到本人的精神无奈调配到本人的事情傍边的时分，咱们所须要的便是静高口去来期待，来轻淀本人。让本人正在繁忙的事情外可以正当的来调配工夫，而后把事情细化，分工夫去作。那样，咱们天天的工夫便可以正当来调配，来操纵。班主任事情是忙碌并且松弛的，要每一一刻把安齐搁正在口上并且要造就孩子的自力教习的习气，抓孩子的成就。只管即便把每个孩子的成就提下去，把更多的工夫留给这些教困熟。操纵孬教室，粗化每一一节课，抓孬根底。堂堂浑那样孩子的教习效因便会很鲜明。以是尔会来期待，期待这么教困熟谢没灿艳的花朵，置信，那样的期待也是一种幸祸。
伟年夜借是 精细管理本人，没有是指导别人。前人云，“一屋没有扫何故扫
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全国！”管孬本人即是最年夜的伟年夜。伟年夜的人没有是可以 精细管理统乱几多人，而是正在于本人是一个怎么宽以利己的看待本人的。当一小我私家走背伟年夜的时分，尾先要把本人 精细管理孬，那样就会获得他人的信赖，而且有压服力。以是指导皆是尾先作孬了本人，能力够让人疑服，更有压服力，以是，伟年夜没有是 精细管理别人，而是 精细管理本人。
伟年夜是熬没去读后感（两）
冯仑的《伟年夜是熬没去的》外面不少不雅想皆是间接挂钩时高糊口的，零原书模板浏览高去很流利，出有艰涩的言语，让尔感觉映像比力深的有如下几个不雅想
1.会合腾，异时借要能熬
外表上看长短常抵牾的，合腾，是自动的来作，熬，是被动的来承受，然而糊口便是那样，2080法例了，您冲要入20，便要合腾，有本人的念法，按本人的念法作本人念作的事，然而您要爬过80，这便失熬，马云说，昨天很严酷，亮地更严酷，后地很美妙，然而年夜局部的人便死正在亮地早晨，以是您失熬啊，靠着坚决的疑想孬，要会合腾，取时俱入
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2.自在战义务
如今很多多少80后愤青那么说：以前读年夜教没有要人民币，到咱们读年夜教便要人民币，借贱，以前事情包调配，到咱们便是万人过阳关道，以前屋子皆是间接给，如今咱们皆失本人购，一个屋子压垮几代人。以前听到那些，尔也是感觉是啊，做为80后，尔也实够向的啊，否是反过去念念，事情包调配，您可以有选择吗？屋子间接给，您可以念要市外口，没有要郊野的屋子，是啊，给的工具，您不消为任何工作卖力，否是本人彻底出有讲话权，出有自在啊，如今市场经济，对本人卖力，您要费钱念书充分本人，而后怯闯阳关道，勤奋事情发明孬的糊口，压力年夜啊，然而自在啊，尔念湿嘛湿嘛，为了避免卖力任的糊口，出有任何压力而没售本人的自在，尔不肯意，这样在世湿嘛啊，尔为尔是80后感触庆幸！
3.年青是本钱，作事无方背
年青刻苦是祸，有本人的开展标的目的，忍过每一一次的得败，等候最初一次的胜利。
4.硬真力，软叙理
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如今是常识经济，股市考究观点股，甚么皆须要一个硬性的包拆，品牌效应。那种硬真力，是须要积攒战引导的，多念胜利的人教习，固然胜利的人是不成能跟您面临里一点点的交流，这么读胜利人事的书模板，便是另外一种交流战教习，一直的使用到糊口外，那样造成本人的硬真力，作本人怒悲的事，充分本人，造成硬真力，趁便赔人民币，没有赔人民币的企业私司是没有品德的固然，冯仑是50的人，传统思维也有，那些工具皆是对着男性说的，如今父性异样挺身走进职场阛阓，有性别蔑视欠好啊，其余的尔皆十分怒悲，以是背各人弱烈举荐那原书模板！
伟年夜是熬没去读后感（三）
?伟年夜是熬没去的》那原书模板的做者是冯仑，他是一名赤手发迹的企业野、国度湿部、巨匠级的首领，也是一位教者。开初看到那原书模板的做者是浑华年夜教下级讲师时会以为书模板的内容会讲失很文艺，叙理睬说失很悬，但其真看了之后会领现冯仑是用极为普通的言语去讲叙理的。“冯仑以他惯有的风趣、间接、深入的格调，跟年青人作了坦怀相待又妙不可言的对话。对付当高不少年青人面临的苍茫答习题，冯仑说汗青没有会隔过任何一代人。”那便是对那原
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书模板很孬的评估。
原书模板第一章的内容是《房价是丈母娘过高的吗》，那一章外，冯仑谈到了现今很冷的一个话习题——购房。房价下涨，使购房云云一项闭乎平易近熟的工作成为了普通人的一个高不可攀的幻想，甚至成了年青人来往成婚的一年夜障碍，以是“房价是丈母年压低的”那一说法应运而熟。而冯仑以为选择购房取可，实际上是正在选择人熟，购了屋子便是选择了不变的糊口，要求房贷、求野庭，不成以轻易跳槽，没有购屋子选择守业，口乏身乏另有危害，但胜利当前收成也歉薄。以是购屋子没有存正在应不该该的答习题，而是看您要选择怎么的人熟。
认真念去，购房实的没有是简略的一件事，它波及几小我私家，甚至几代人的答习题。购房，也便是选择了两三十年的房仆糊口，选择了一种持久的压力。有屋子确实能让人有种不变的觉得，那也是为何丈母娘要供父婿有屋子的起因，但其真选择求房，便是选择了一个累赘战负担，对付念守业的人去说否能便是口头刺，念作甚么皆要被它推着限定着，那样也便不克不及搁胆来守业，成为财主的否能性也会年夜年夜削减。冯仑以为人异时有几个目的要协调长短常艰难的，您只能作一件工作，竭尽全力天作高来。
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谈到那一点，做者又讲到作人办事的一些守则。他提到本人作事比力怒悲东方的价值不雅，作人怒悲外国的价值不雅。“外国人解决工作，考究外庸、战争、严刷相辅相成，经由过程“是”对待“非”，经由过程“非”找到“是”。外国人没有争是最年夜的争”。以是做者拉崇一种辞让、没有争的作人立场。他借举例“太极的罪妇是让，让到底，最初反过去攻打；气罪则是汇集气场，而后渐渐领罪。外国文明的精华便正在于此：一样平常作人汇集您的气场，该让的时分让。”但那其实不暗示咱们便一昧的的温和沉着，要念作是胜利，借要有坚决的疑想，也便是不克不及缺这一份毅力。
做者举了王石登山的例子，他从四十七八岁开端登山，用了约莫5年工夫便实现了“7+2（”七年夜顶峰战北顶点、南顶点）靠的便是没有竭的毅力，能“熬”。“尔端杯子喝火是一般止为，连喝50个小时鸣止为艺术，若是尔那行动连结5000小时，便成为了雕塑。从那个角度去说，伟年夜便是靠工夫磨没去的。”以是王石能正在五年内实现“7+2”，便是“熬”没去的。但其实不是能熬、会熬便必然会胜利，有的人能够没有眠没有戚天玩电脑游戏，很能熬，但其实不能暗示他便能成为巨人，要胜利，借必需能“宽格的自尔 精细管理”。异样是爬上，王石能获得胜利，——文章来源网，仅供分享学习参考
最年夜的区分便是他能管失住本人，定时用饭，定时睡觉，作充沛的筹办，而没有像异止的这些人一镇静便没帐篷，一镇静便熬到深夜也没有睡，那样能质不克不及贮存足够，借怎样谈胜利？以是说巨人能熬，借会有一套宽格的自尔 精细管理。
浏览了那原书模板的第一章，做者从购房一事便引伸谈了不少叙理，联合本人的真际把叙理说失深入难懂。作人要沉着没有争，借要能熬，除了此以外借需自尔管制。等待浏览原书模板其余章节的内容，从外能教失更多作人办事的叙理。
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?优秀是教出来的》心得体会
优秀是教出来的心得体会
喂出来读后感
辞职报告是要打印出来吗（共2篇）
高三作文幸福是奋斗出来的优秀6篇
优秀是教出来的读后感篇4
读完罗恩·克拉克的《优秀是教出来的》一书，给我留下最深印象的是这样一句话――――“我可不想我的学生成为这样一个人”。在现在的学校教育中，老师们往往更关注于学生成绩的好坏、能力的强弱，同时也忽视了最重要的一点：如何使孩子们成为一个真正优秀的“人”。我始终觉得教育最重要的是教会孩子做人。在教育学生如何做人，如何做一个高尚的人，做一个有修养的人——这一过程，最重要的是从最最平常的生活入手，将生活中一些鲜活的德育素材，渗透到德育课堂中去——重视感染，而不仅仅只有说服；重视抒情，而不仅仅只需明理；重视延伸，而不仅仅限于教材。通过一个个生活中的人，一件件生活中的事，一个个生活中的片段，将美好的情感与正直的理念直接诉诸孩子的内心世界。让生活本身作为一个老师来教育孩子们。那样的话，必定将更好地在潜移默化中铸造孩子高尚的灵魂。
罗恩·克拉克先生在教育孩子们的过程中，抓住了生活中的点滴，训练孩子们懂得尊重、创新、感恩、诚实、礼貌……这些品质对于一个人的成长来说太重要了，比会做一道题、会写一篇文章重要千倍。老师要成为学生成长道路上的引导者，优秀的人需要老师去教，我们要向罗恩·克拉克先生学习，处处留心生活、时时提醒孩子、牢牢捕捉那些鲜活的镜头，引导孩子们在生活中学会做人，做一个高尚的人，一个有修养的人！
值得一提的是，如果你我们想教育出一个优秀的人，教会他们理解、尊重、互助等品质，首先自己就得具备这些良好的修养。这也就意味着我们在生活中也要约束自己、锻炼自己，不断提升自己的道德修养，才能教出更多优秀的人！
优秀是教出来的读后感篇5
一位风趣幽默的“麻辣老师”不仅征服了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？美国最佳教师获奖得者罗恩·克拉克把他“管”学生的55条教学心得通过这本书娓娓道来。就在当今社会老师们无奈感叹我们的孩子越来越难管时，这本书可谓是“及时雨”，让我们如获至宝，帮助我们营造一个互相尊重、互相信任、互相支持的平台，唤起学生们的学习激情，让他们享受学习的快乐和成功。
?优秀是教出来的》作者克拉克先生从细微处着手，通过对55个教育细节的处理，创造出教育奇迹。他的执着与睿智，照亮了我们的内心；他的严慈并济，令我们肃然起敬；作为成功的教育者，作者在书中并没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。通过一个个生动形象的例子，让读者感觉作者所描述的就在我们身边。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。他告诉我们学校无小事，事事皆教育，这本书中一个个鲜活的实例让我感到：优秀是教出来的，教育的成败最主要的就是是否重视细节。因为作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，在对孩子严格施教同时，又用爱心和热情赢得他们的爱戴和尊敬。
初次拿到这本书时，一时间还有些困惑，凭借着自己的成长经历来看，我所理解的优秀应该是靠自己的勤奋和努力所取得的，怎么还说是“教”出来的呢？
翻开扉页慢慢细读，我的想法慢慢改变了。一个个细节，看似与教学关联不大，但这都是培养学生的良好习惯的基石，在这些细节中，将会培养出谦谦君子，他们是那么温文尔雅、落落大方，又是那么便彬彬有礼、举止端庄。克拉克已经将好的教育跨过国界，将细节教育植根于我们的心中。细节决定成败，正可谓“小细节成就大作为！”
?优秀是教出来的》第16条中“完成作业不拖拉”一节深深地吸引住我的眼球，因为这是一直困惑我们的难题。开学至今，总会有个别学生因为这样或那样的原因而拖拉作业。当前一天的作业还没完成的时候，新的任务又来了，对于他们来说，简直就是恶性循环。让绝大多数的老师感到头疼的就是如何处理好这些问题，而对于经常拖拉作业的同学，我们一般采取的方法是一方面联系家长，让家长积极配合学校的工作，另一方面就是和他们谈话，并且找时间将作业补上。刚开始还是能收到一定的效果的，但久而久之，只能是一种恶性循环。
作者克拉克也碰到了这样的情况：他的一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，他马上想到了和他的家长联系，但都没能联系到。有一次总算联系到了，他就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧。”这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，但与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现得如何如何好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要老师对他的孩子一定继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常气愤，当即表态，积极配合老师的工作，回家一定批评教育自己的孩子。
其实，我更赞同克拉克的第一种方法，他在教室外贴一条巨大的横幅，记录者全班同学连续完成家庭作业的天数。上面写着：全班所有同学连续完成全部家庭作业第----天。每当批完作业，他就会去修改天数，孩子们喜欢这种方法，这对他们是正面刺激。当前十天完成任务时没有任何奖励，后十天却变着花样地对学生进行奖励，小甜饼、巧克力饼等，都是孩子们非常喜欢的食品，他们在完成作业的同时，美美地品尝老师的“奖品”非常开心。这样，让学生保持连续62天完成作业的最长记录。那些孩子由最初的30%完成作业到最后的100%完成，期末成绩也是坐火箭般地上升，成绩提高的原因，便是大家坚持认真完成家庭作业。事实上，克拉克并没有斥责破坏记录的孩子，记录中断的压力足以使当事者承受不住，全班同学责备的眼神、大家及时提醒他当天的作业等，而老师则无需多言。真是佩服克拉克的独具匠心，自己虽然从事教育事业30余年，但回想自己平时的教育方式还是有欠缺的。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法会有不同的结果，这就需要挖掘每一位教师的教育智慧。
克拉克创造的这55个细节，并不只是要让孩子循规蹈矩，更重要的，是要他们为离开教室后的人生做好准备。知道如何待人接物，把握人生，如何处理可能状况，快乐地生活。让孩子从生活中学会学习，从鼓励中学会自信、从宽容从学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……，我想：优秀是真的可以教出来的，当然，更要突出强调的是优秀背后所付出的心力，只要你有一颗舍得付出的真心，那你就一定能创造出教育的奇迹。
克拉克之所以能取得成功，我认为：最根本的一条就是他全身心的投入，他的爱心，他的责任心。他可能不是最聪明的人，但他是最聪明的教师，他把对学生的“爱”从技巧上升到了理念，从职业上升到了事业，从技术上升到了艺术，从细节上升到成败。他用自己健全、高尚、充满魅力的人格，塑造了学生未来的人生之路，他是教育领域里的艺术家，是我学习的好榜样。
优秀是教出来的读后感篇6
?优秀是教出来的》让我受益的内容首先就是克拉克先生提出的“被人们忽视的55个细节”，正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。从餐桌礼仪到积极心态的培养，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么，即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。
书中所叙述的教育问题不是艰深的理论，而是简单易学、操作性极强的方法。
然而定规矩容易，执行规矩难，这些规矩我们平常也曾经制定过，不过基本上都是有始无终，《优秀是教出来》这本书后另一个让我受益匪浅的就是克拉克先生对信念的坚持和主张的品质。我觉得克拉克先生是个立场坚定、坚持信念的人，他的这种对信念的坚持正是我最缺少的。
克拉克先生说：“有时候，坚持你的信念是很困难的`事，尤其是在只有你一个人持有这种信念的时候，你会感到更加孤独。
我只希望我能为我的学生们树立一种信念，让他们有勇气为自己的信念、主张和梦想而努力。”是呀，坚守信念是很困难的，想要让学生做到这55个细节，需要信念的坚持和时间。
虽然不能马上做到，但只要自己尽心关注每一件小事，关注每一个细节，把小事做好，做细，总会有一天会成功的。
优秀是教出来的读后感篇7
最近，我们全校教师共读了(优秀是教出来的)一书。读后颇有感触，俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，好学生是要靠老师的激励、引导、督促而来的。怎样做到适时地激励、恰当的地引导、正确的督促呢？
(优秀是教出来)这本书给了我们答案。作者克拉克先生从细微处着手，通过对55个教育细节的处理，创造出教育奇迹。是不是克拉克天生拥有超人的能力呢？仔细阅读了全书，得到的答案是否定的。他之所以获得成功，是因为克拉克先生具备了当代教师的优秀品质——对教育事业的真诚与执着，以及对学生的奉献精神。
“没有爱就没有教育”，克拉克用自己的实际行动再次验证这句话属于教育界的.至理名言。他把对学生的爱灌注在日常到教育工作中，如：为了让全班学生都能按时完成家庭作业，自己每天坚持给孩子们做点心作为奖励，“那年，我简直成厨爷了。”为了赢得孩子们的心，克拉克坚持学习双绳跳，导致自己的额头被绳子打伤……。这些日常小事，可能很多教师认为微不足道的，而克拉克却立足于此，由此创造日常学习中的惊喜，把自己的爱通过这些渠道传递给学生。他处处关心学生，理解学生，和学生交朋友，最终得到了学生的拥护和爱戴，从而让学生喜欢他，尊敬他，让学生在一种自然、自觉的状态下，开始喜欢老师的课，喜欢完成老师布置的作业。
如果我们和克拉克一样，在与学生的日常相处中传递我们的爱，用足够的耐心和恒心去面对孩子们，相信我们的学生也会如书中的孩子们一样，会为我们的真情而感动，从而提高他们的自尊心和自信心，成为一个个“优秀”的孩子。
优秀是教出来的读后感篇8
教师《优秀是教出来》读后感
这本书，我读完了全本，书中一个个课堂案例十分引人入胜，让人透过书本就能够看到克拉克先生的活力激情在课堂上与孩子们斗智斗勇。他是个不怕麻烦的老师，说不怕麻烦，是因为他为了让全班孩子能够按时交作业，如果是连续十几天以上，他会每天都给学生带来自己亲手做的好吃的，如果学生吃饭时候不排队，那么，即使有一个学生不按要求做，都会重新排队，重新等待吃饭。还有就是出去旅游做飞机，让孩子先去适应和准备在机场上的环境以及可能遇到的问题。他十分注意细节，打电话看似小事，看似与学校生活无关，但是，他让每一个孩子都学会了如何打电话，我想，他的学生在将来会因此而得到更多的优秀机会。机会永远给有准备的年轻人，他们在本洲组织的猜谜语的游戏得到了第一夫人的重视，第一夫人-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
接见他的学生，试着想象这对他的学生是多么大的肯定与鼓励。可能我们没有克拉克带着学生出去旅游的机会，但是我想，我们应该学习他的精神，有可能我们对孩子的一个小小的举动就会改变孩子的一生，让孩子在未来的人生中做一个有准备的人。例如我们可以向本书中所说，关注孩子的细节，比如随手关门，写字时候坐姿端正，读书时候坐姿端正，让孩子有意识留意这些细节。其实这不正是我们中国人传统的小溪汇成河，河成江，江成海，海成洋，海纳百川的有容乃大的哲学原理？老师想让孩子改变，其实，应该先改变自己。老师应该多关心学生，让学生感受到老师在关心我，注意着我。平时课堂上，我也比较关注课堂默默无闻的学生，这些孩子，课上很少跟老师沟通，我在课下，与他们进行沟通，了解他们，在小细节提醒他们，比如做作业还要仔细些，平时上课眼神注意看着老师。如果有课堂上学生不自觉说话的话，并非诚心的孩-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
子，在课下，我也会先肯定他们表现不错的地方，就他的缺点提出老师的期望，这样，他们下节课，也就从无意识变成有意识控制自己。因为知道了老师在关注他，在课堂上，老师应该不吝啬表扬学生，正向强化表现好的一面，教师的关怀，在他们心中是一种肯定与重视，师生间的距离也就被拉得很近了。我们还要向克拉克学习因生制宜定规矩，放下架子与他们共同成长的朋友原则，记得看过他开始并不喜欢整洁的桌子，只要在规定的时间内找到自己的东西就行，可是看到了有的孩子没有条理找东西，他就从自身做起，改变了这个规定，变成让孩子桌子永远干净整洁的规定。看到他在笨拙的学习跳绳，孩子们开始反对抵制他学习跳绳，到认真教授他如何跳跳绳，我深有感受，我们学校也有跳长绳，短绳的比赛，我们是不是也可以放下老师的架子，和孩子一起跳跳绳，和孩子们一起做游戏。拉近老师和孩子之间的距离呢。要学习克拉克先生面对-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
困难坚持到底的永不放弃的原则，“教育工作者必须要有‘每一个都不放过’的决心。”、“我只有一年的时间，去改变班上每一个孩子的一生。我已下定决心，要给我的学生一个不同的人生，一个更好的人生。”十年树木百年树人，我们担负着多么关荣艰巨的任务啊！
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