心得体会使我们更容易接受失败并从中吸取教训，在写心得体会之前，我们需要认真回顾事情的发展经过，找工作范文网小编今天就为您带来了?~山研学心得优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
?~山研学心得篇1
这是步入初中后，第一次与同学一起走出校门去学习，意义非同一般。对于这堂远离校园的劳动课，由我们来说可谓是乐趣无穷呀！
我们走出校门，坐上那辆充满快乐的大巴车，来到了五十头的尊贵生态果园，这样远离城市喧嚣的地方已是少之又少，黄绿黄绿的草坪，湿润的泥土散发着怡人的清香，看着秋景，闻着空气，我不由得想起一句诗：“石宫秋气清，清气宜山谷。”
我们来到第一个大棚，没想到竟模拟了热带雨林，麻雀虽小五脏俱全，百香果，菠萝蜜，龙舌兰等等，看得我口水直流但也不忘做下了笔记。往里走，鹦鹉的羽毛绚丽多彩，蝴蝶的翅膀千奇百怪，勾起了我们的兴趣。
又是一个大棚，一进去，青青的小小的，仔细一看是番茄，一旁的辣椒又矮又绿散发着刺鼻的气味，教官叫我们近距离观察，有些人就不声不响的摘下几个绿衣使者似的小番茄，小心翼翼的装进口袋。
真热啊！来到无土配植大棚，打眼一看，咦？生机勃勃的菜长在泛红水上！没有土，隔着水，蔬菜怎么生长？我好奇的问了教官，原来这水是从地下8000多米抽取的来的地下水富含多种矿物质营养有助于植物生长，再通过水管传输到植物根底，这就叫作无土培植技术，我伸出我的好奇之手摸了摸这远离地表的水，好冰呀！水面泛起一丝微波，定睛一看，鱼！是鱼！没想到这水还能养鱼，真是长知识了！
最享受的地方莫过于培植大棚了，因为我们能用舌尖去品尝那一个个惹人爱的番茄，我小心翼翼的将一个葡萄大的塞进嘴里，啊！一股清凉酸甜汁水在我舌尖流动，别提多么过瘾了。来到黄瓜大棚由于果实稀少，我们的舌尖享受不到那种快感，但却能一饱眼福。我本想偷摘一个，但不远处菜农们正细细地护理着，我的手僵硬了，我收回我那僵硬的手，一阵心酸莫名而来，他们正把这些果实当宝宝一样呵护，而我却伸出了恶魔之手……
我们跟着教官走，看到了爬山虎和幼儿园宝宝种的`菜，忽然有人喊了一声“好臭啊！”只闻见一股恶臭，大家纷纷戴上了口罩，“这是化肥，菜杆发酵出来就是化肥，纯天然无公害。”教官笑着说。来到一片草坪上教官告诉我们一个惊天消息——种菜！随后，便领我们去看上一波同学种的菜，但不一会儿大家的肚子都反抗了。
午饭时间到，不知为何这顿午饭格外可口，可能是饿了吧！
吃饱喝足后，来到草坪，教官讲完程序后，分发了工具，我们便开始了，个个都干得热火朝天。过了将近半小时，各组才端着七歪八扭种好的菜来集合，同学们个个大汗淋淋，我不由得感慨道：“种菜真累啊！”
干完活当然要放松放松，教官带我们来到游乐场，可却不能玩游乐设施，于是教官带我们玩了许多小游戏，我们的脸上挂汗珠，嘴咧的像一个口袋，本以为要回去了，谁知有一个更刺激的比赛等着我们——拔河比赛，可结果不尽人意，经过几个回合，我方惨败，看来我们要多加锻炼呀！
玩够了，我们也累了，便踏上了回去的路。这次研学游给我带了许多乐趣，也带来了许多知识，我们要学会在玩中学，学中玩。
?~山研学心得篇2
进入了高一，军训也随之而来，它是对我们更进一步的磨砺，来磨平假期的那颗浮躁的心。
可以这样说，六天的军训比我想象中的要残酷的多。上午我们迎着烈日站军姿，还要去训练什么体美操、广播体操，下午亦是如此，都让我觉得有些像末日临世一样的恐怖。做体美操实在不是什么容易事，花了大半天，我们也才学会三个八拍，不过在我看来已经很不错了。那没有节奏感的音乐响起，我们像无头苍蝇一般乱撞，惨不忍睹。还好广播体操不是太难，不然真就没法活了。
我们天天盼着下雨，可就算下雨了，我们还是得去做操，看别的班的舞蹈，再看看我们这些班做的体美操，简直是一个天上，一个地下根本不是一个级别的。看着别人整齐划一的动作，想到我们做的格格不入的景象，都有些郁闷了。我们的运气怎么那么差!不过世上无难事，我们最终也学会了，虽然还是有些对不上号……
最后一天的军训检验好不热闹，二十四个班齐出，我们是第十七个出场。操场中央的草地刚沐浴了甘露，我们还是得经此而过，弄得泥水四溅，怨气四起。我站的位置比较特别，全班除了班长在前面带队，，其余人都以我看起，好无语啊，弄的我一阵头大，恨不得直接率队跑过去。
我们还算团结，没出什么差错，得了一面锦旗，实属意料之外，看来我们下次不能太低估自己，当然也不能高估，不然就是埋汰了自己。
军训的六天里，我收拢了散漫的心，接受了新气氛的洗礼，领悟到了团结的真义，验证了它的强大，面对军训，不需恐惧，接受它的洗礼，焕发属于你的光彩!
?~山研学心得篇3
课外研学开始于刚刚开学的前两周，这一活动在开学之初便调动了大家的积极性，因为这次的课外研学内容比较丰富包括了辩论赛和贯穿于整个学期的学术性研究。辩论赛中，各班积极准备，全班性动员为辩手们准备材料，体现了班级的凝聚力，在辩论赛中，我有幸作为赛会主持人近距离感受了辩手们在辩论中所展现出来的灵活机智，经受了一次头脑风暴的洗礼。
资料收集阶段，我分配到的是关于人的因素中心理性因素资料查找。我首先翻看了现有的安全人机工程课本，之后为了完善这一内容我又在百度和中国知网上对这一内同相关的文献进行了检索。对于收集到的资料整理后，了解到人的心理因素是运动、变化着的心理过程，包括人的感觉、知觉和情绪等，往往被称为事物发展变化的“内因”。事物发展变化的必须具备两个条件：内因和外因。而内因一向被认为是第一位的原因，外因则是第二位的原因。“内因”是事物变化发展的内在根据，内因是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。人的心理因素包括许多，象紧张、兴奋、沮丧、恐惧、期待、高兴、热烈、冷漠、积极、消极、肯定、否定、怀疑、信任、尊敬、鄙视等等。广义的讲，人的心理因素，包括所有心理活动的运动、变化过程，如记忆、推理、信息加工、语言、问题解决、决策和创造性活动；而心理因素的研究更为广泛，象个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征；人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响；生理现象的神经机制；人在不同发展阶段上的不同的心理特点；存在于个人头脑中的、与行为有关的心理现象的等等。
将上述负责内容弄完以后，组长又组织了一次小组会议，大家对负责的内容取得收获进行了说明，然后集体针对与课题相关的内容进行提取后得到如下内容，具体了解了不安全行为的心理原因、个性心理特征与不安全行为、非理智行为等。在这一过程中，我们通过这些内容的查看发现很多人的不安全行为都与不稳定的心理状态有关，多数时候又是由于操作的不熟练或是出现在突发状况下的应急反应，具体包括听觉问题、视觉问题、空间知觉不准、注意分散、冒险、逞强、遗忘问题、自负心理等。
在会议讨论之后就是成果的报告书写工作了，大家将各自整理的内容汇总到我这里，我根据会议中的讨论结果进行了成果报告撰写，之后又经过每个小组成员的查阅修改后，最终成型。
课外研学活动即将即将结束，回顾这一学期中大家为之所做的努力，我们感受最多还是团队协作的好处，每个人都有自己想法和观点，将大伙的不同理解和看法进行比较性学习，开阔了我们各自的思路，我们是一个临时性的小组，但当我们谈到我们这一学期各自的付出时我们就是一个永远的团体。
另外就是对研学的认识了，一个新的体系内容我们从开始接触时的生涩，随着我们带着目的性的学习，我们对其有所认识和了解，这一过程是需要时间的付出的不可能一蹴而就，彩虹总在风雨后，努力后的收获让我们更为喜悦。
?~山研学心得篇4
漫画/刘也
华声在线全媒体记者 田燕
春意盎然，正是研学的好时候，学生们纷纷走出课堂，来一场校外的体验实践活动。
从春游升级到研学，是近年来中小学新的课程改革。改变传统的灌输式教学模式，让学生走出校园，拓展视野、丰富知识，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。然而在研学热中，不少学生、家长也反映，学校研学“流于形式”“价非所值”等，与他们的期望值相距甚远。记者对此进行了一番调查。
走出课堂研学去
“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”两千多年前的《论语》就描述了探究性学习与教育性旅行融合的场景。如今的研学游也契合着古人的这种自我探索精神。
近日，长沙的一些学校趁着春暖花开，让学生们走出课堂，或是体验渔樵耕读，或是组织团体活动增加团队协作能力。
长郡滨江中学组织学生走进石燕湖公园和博士村劳动实践基地，学生们体验了划龙舟、丛林穿越、真人cs游戏等，与大自然亲密接触，与同学团结协作，培养了学生健康生活、责任担当、突破自我的核心素养。
明德华兴中学高中部学生进行了两天一晚的研学实践活动，体会农耕生活。同学们牵牛耕地、钓鱼撒网、编草鞋、学舞龙、探竹筏、了解无人植保机作业等。此次研学活动贴近生活，扩宽视野，传承非遗文化，体验农耕科技。参加了研学的张同学说，好玩，也长了见识，提高了动手能力。
在记者的采访中，许多家长认为，研学活动放松了孩子的心情，增长了他们的见识，很有意义。
研学旅行频遭吐槽
“研学旅行7天，费用近2000元，时间长、费用贵，这样的研学真有点接受不了”，株洲市健坤潇湘高级中学一位家长告诉记者。
株洲市健坤潇湘高级中学高一年级学生3月13日赴张家界等地研学旅行，之前学校发通知：“新高考评价体系按照‘两依据一参考’(一参考是综合素质评价)模式评价，所有学生每学年需要参加一次研学旅行用于综合素质评价，并直接与学分挂钩。”研学地点是张家界、乌龙山、里耶等地，时间为5天，费用1950元。不少家长觉得费用太高，引发投诉。
株洲市渌口区教育局的相关负责人告诉记者，株洲市对于中小学研学是有规定的，但一天的费用不能超过250元。接到家长的反映后，教育局下达督办通知，学校将时间从5天改成了7天，费用不变。该负责人认为，一般学校进行两三天的研学比较合适。
株洲市还有一学生家长反映，学校要求学生进行三天两晚研学活动，研学地点为株洲工业园以及茶陵红色文化基地等，研学合作公司收费740元。就在附近活动也要这么多钱，家长们直呼“太贵”。
研学本来应是一种自愿行动，可是实际操作中，一些学校打着自愿的口号，实施的却是强制行为，也引起了学生和家长的极大不满。
“我小孩以前去过张家界，这次研学开始是不愿意去的，虽说是自愿原则，但是如果有不愿意去的学生，老师就做思想工作，然后要学生多次打电话给家长，迫使家长就范。感觉学校是利用研学做幌子来敛财。”一位家长投诉说。
长沙一所中学学生反映，最近学校组织研学，发的通知是自愿参加，而且是利用周末两天时间，有部分同学不愿意去，学校在周六研学当天临时发通知，要求不参加的学生去学校上课。学生们认为这是校方在惩罚他们。
研学市场亟待规范
真正的研学应该做到研有所思、学有所获、旅有所感、行有所得，于实践中学习知识，增加社会实践能力，在快乐中学习和成长。这是不少家长对研学的期盼和呼吁。
随着双减政策落地，学校和家长对素质教育更加重视，研学旅行变成了必修课，不少家长不再满足于以往走马观花式的旅游或简单的一些团建活动，而是希望孩子在行走中获得更多知识和体验。
可记者从多方了解到，作为新兴事物，研学旅行仿佛是一个大蛋糕，很多机构都一哄而上，但到底该如何做，还基本处于一个摸索阶段。目前，研学市场并不成熟，由旅行社为主开发的研学课程“只游不学”或者简单把游和学捆绑在一起的现象十分普遍。
溆浦县一学校家长反映，学校组织去安江农校研学，学校的学生90%都是农村孩子，再去农校看一些农作物生长不知道意义何在?而且费用488元，很多家长都不愿意交这个钱。
“去了也就跟旅游一样，感觉价不所值。”一位有孩子刚从景区研学回来的家长说，“研学的侧重点应该让孩子接受爱国主义教育和建立团结协作等集体意识。”
面对研学热，家长们呼吁有关部门能够进一步规范研学旅行，完善监管机制，让研学真正价有所值。
在精心设计中体现研学的魅力
研学“热”了，但背后的“冷”思考不可少。一些业内人士告诉记者，研学注重的应是学生的研究性学习，而目前一些学校和机构因缺乏对研究活动的理解和规划，缺乏专业的研学设计，难以对学生提供真正的教育价值，仅仅是作为一种应付手段来完成，研学也仅仅停留在去景点参观游玩的层次上。
研学不是一场说走就走的旅行，如何让学生在领略到美丽的自然人文景观的同时也有所收获，这就需要学校和教师对研学旅行活动进行整体规划和精心设计，也只有这样的研学才有魅力。
研学倡导让学生“边行边学”，在“读万卷书，行万里路”中，增强与他人、社会、自然的联系，让学生学会思考、学会学习、学会做事、学会协作，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，形成良好的心理素质和健全人格。因此，研学需根据学生的年龄特点和身心发展规律，在有限的时空，挖掘更多的活动资源，设计集趣味性、合作性、创新性于一体的活动，激发学生的参与兴趣，让学生在游中学、学中思。
?~山研学心得篇5
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方；但生活又不止诗和远方，还有田野和家乡。读万卷书不如行万里路，的课堂在路上，为了开拓我们的学习视野，经教育局批准，在学校领导、老师的精心组织下，我们初二年级到了韶山、长沙等地开展了一次有意义的研学旅行。
我们第一站到了爱国主义教育基地——韶山，参观学习，接受革命传统教育。韶山是一个美丽的地方；韶山是一个出伟人的地方；韶山是一个人人都景仰的地方。一代伟人毛泽东生于斯，长于斯。在韶山，我们重温了峥嵘的历史，观看了众多文物，收获甚多。之后我们又来到了毛泽东铜像广场，全体师生伫立于毛主席铜像前，久久地凝望着气宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起来，一种追怀和敬慕油然而生。
下午我们又去到了靖港古镇，用主持人汪涵的话来说，靖港古镇固执地在邻居都市的地方保持了自己的时间感。没有外界的干扰，即便有来往旅客，古镇也保持着接近完美的模样。“湘江河里的风蓬，洞庭湖里的网，靖港的小吃有得讲”。这是长沙一带称赞靖港古镇的民谣。说的就是特色小吃——臭豆腐，香干...... 傍晚时分，我们又去到了千龙湖度假村，在去千龙湖的路上，畅通无阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多乡村美景。千龙湖的环境也很好，湖面非常清澈，小桥流水，湖心亭醉。晚上，一位教官给我们开展了一场激情四溢的演讲，讲述的是关于感恩的'故事，周围的同学都被感动得眼泪直流。我也明白了，父母为我们付出那么那么多，我们又怎么能因为放不下面子而不感恩？在今后的日子里，我要更爱爸爸妈妈，做他们为之骄傲的女儿。
夜晚，丰富多彩的篝火晚会在漫天星空之下开始了。那天晚上我们所有同学和老师都汇聚在体育馆外，正中间有一个火炉，燃烧着火焰，好像在给我们的晚会助兴。晚会的开场舞由我们的康校长出演，点燃全场。每一个节目，我们都跟着节奏一起打拍子，低声的合唱，然后大声的叫好，气氛真是嗨翻天了。
篝火晚会后，我们来到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我们住在水云轩，一个富有诗意的名字，周围的环境也是格外诗意。
第二天下午我们去到了雷锋纪念馆，看了许多关于雷锋叔叔的故事。一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。雷锋叔叔做好事，为人民服务，绝不是靠一时的热血和冲动，而是始终如一，是我们学习的榜样。
这次研学旅行到这里便也结束了，非常的丰富多彩，为我们紧张的学习生活增添了丝丝活力。
?~山研学心得篇6
七月流火，九转丹成。为聆听窗外的声音，寻求更为自由的行走，我们上路了。“我只能行走，不行走时就无法思考。”我如行者，穿梭于腾冲大地，徜徉于青山绿水及乡愁之中，且行且思。
一、见人见事见山水
“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，始为研学旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩问腾冲教育之道，教育研学馆给予了我们清晰的解答。
古朴庄重的木屋，陈列着古代、近代、现代教育发展的厚重史册，教育的源起、转化、兴盛、升华的清音铿锵有力，一代代腾冲人怀揣“兴腾”的梦想，从家乡出发，走遍祖国大好河山，创造了许许多多不朽的神话，令后人不由自主的神往和追随。没有追随时代，就无法抓住时代。遥想明朝军屯、民屯、商屯后中原文化于腾冲大地绵延后世，明清进士、举人、贡生、文官、秀才辈出。追忆陈鉴1471年即设司学始叹家国情怀之重，仰望唐知州1699年捐资开办义学领风气之先……南方丝绸古道提振了腾冲人的精气神，义学官学的兴盛织就了腾冲人的文脉，李根源、艾思奇、张问德、赵端礼、寸树声等腾冲骄子挺起了腾冲的脊梁……一路走来，见证前贤兴利除弊之伟绩，可歌可泣！
造化钟神秀，这块大自然最钟情的奇葩——腾冲，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、独有的民族风情、谦谦君子式的腾冲风骨，这一切起于教育，又反哺教育，并牵引着教育往更高处渐行渐远。
人之心灵，在于修德于性，追求弘道但却务本修身。中华传统文化的浸润为我们立身指明方向。
绮罗文昌宫历经四百年风雨依旧散发出神秘而深邃的魅力，从民间传说的文昌帝君，到孔子四大贤徒，再演绎到儒家文教与道教宫冠合一的民俗文化，无一不透射出中原文化在腾冲流动的气韵。李家大院的建筑风格特异，展现出“三坊一照壁、四合五天井、走马拐角楼”的范式，凝固成画。各种雕刻蕴意深远，各种造型栩栩如生，契合虔诚达善之意，诸如“凤穿牡丹、龙凤呈祥、三阳开泰、喜上眉梢”等精美装修让人目不暇给，尤其是“一担水照壁”上“有多少德行就有多少财富”的指意发人深省，矫正生命的向度。
人之境界，在于践仁于行。达则兼济天下，价值的张力为研学的畅行腾出时空。
江东银杏村，自然与身心相遇后绽放出生命之光使人勃发对生活的热爱。爱银杏村的人，必然是敬畏生命的人；爱银杏村的人必然是诗意而浪漫的人；爱银杏村的人必然是自由而有梦想的人。——因为“五种树”的理念扎根人心：感恩树，前人栽树后人乘凉；健康树，叶皮茎果皆入药；摇钱树，食药同源白果香；科普树，生物化石究成因；和谐树，一枝一叶总关情。银杏村不仅风光甲腾冲，更因祖辈传承的寨风家风使人崇敬。家庭“分官”总把银杏树留给老人养老，与邻舍树枝交错生长的果实平分，养雄株银杏的人家总能收到别人家收获的银杏果作为答谢之物，这代代相传的朴质礼仪成为了银杏村最厚重的人文精神。
人之经历，在于游艺于情。即兴于每日每事，笑对日出日落。乐情于山水，游艺于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如约而来的美丽。水碧山清秀，人在画中游。在茶人的引领下，从采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地点出了“人在草木间”的自然真谛；文化上：儒家喝茶长精神，佛家品茶见空灵，道家饮茶冲淡自如；文明上：茶道演绎出做人做事之风骨，既有内外兼修之执着，更有行进之样式。茶之前世今生，四季轮回，苦尽甘来，给人于出尘之感，飘飘乎天高地迥。
二、所思所感所悟
教育研学突破了学校与家庭教育的藩篱，营造了教育的“第三课堂”，构建了大教育的平台，让师生一路行走一路思索，自觉探寻物外之趣，真正“聆听了窗外的声音”。“仰佐国家之风致，厚培桑梓之福基”，既增长见识、拓展视野，培养师生的创新意识以及批判性思辨和解决实际问题的能力，又能回归自然、感受祖国大好河山的美好，激发师生爱国爱乡爱家的情怀，自主建构热爱生活、热爱生命、热爱事业的的价值信仰。让师生阅历更加丰富、经历更加精彩，人生更加丰盈，最终实现全面提升核心素养的`育人目标和立德树人的教育根本任务。
为此，教育研学应该基于几个方面来开展活动。
1、融合自然教育
天地大舞台，大自然是的学校，要提倡走出学校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子们的手、口、脑、腿，带领孩子们去认知新奇世界、了解万事万物，触摸自然的脉络，感受生命的美好。
2、融合合作教育
交流、沟通、合作是成长之基，让“一个人走的快但不如一群人走的远”的理念植根学生心灵，让学生在研学旅行的路上，从团队合作中汲取成长的营养。
3、融合体验教育
“百闻不如一见”，让学生亲身实践、亲身体验和亲身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞台，让学生自我表现、自我发展和自我超越，发展生存生活能力，全面提升学生的自信力。
4、融合家庭教育
从小我走向大我，从备受关爱关注到独立行走，在研学路上自觉保护自己，自愿展示自己，敢于为自己的所作所为担当，把师长、家长的谆谆教导化为具体行动，获得生命真正的成长。
5、融合学校教育。
既读有字之书又读无字之书，兴之所至，信手随笔，学校之所学均可在研学之中善思善用，把课本搬上研学剧场，课堂内外相统一，互为弥补，从而获得深度发展。
6、融合社会教育
知识世界是从生活世界提炼出来的，是为生活服务的，教育只有融入社会才真正体现课程的本职功能。社会即学校，取之不尽用之不竭的社会资源丰富了学生的生活世界。在研学中加强公民意识教育和健全人格教育，提升社会责任感，培养学生关心他人、服务社会的良好品质。
三、善思善为善做成
自由的行走，深度的融合，必将塑造出教师的人生高度。
1、从教育层面看
研学即生长——激扬人的天性和与生俱来的潜能，直抵人心，指向至善；研学即生活——勃发人的好奇心和理性思维的能力，激发情感，回归本真；研学即创造——唤醒人对世界本源的探寻和智慧追求，建构信仰，绽放生命。
2、从教师层面看
首先是为教师寻求到了一个可以汲取营养的花园，激发教师教书育人的情感，寻求事业发展的支点，坚定教育信仰，终身从教；其次是改变了教师的行走方式，从困囿于学校的圈子中走出来，敞开胸怀，拥抱生活，变单一为多元，从封闭走向开放；三是提升了教师的教育理念，自觉改变陈旧的教育方式，寻求更为智慧的教育方法，去领略课外的精彩，去发现美的教育；四是升华了教师的育人观念，摆脱现实的奴役，跳出教育看教育，为国家社会培养健全人格、健康人性、健美体魄的大写的人。
3、从管理层面看
一是不断提供教师研学的机遇，让教师可以在日常生活和工作中“来一场说走就走的研学旅行”；二是积极鼓励学生及家长参与研学旅行，从家乡出发，走遍腾冲大地，并一路追寻，向着世界明亮那方奔跑；三是积极开发校本课程，把世界的精彩纳入学校、纳入课堂，让学生不出门亦知天下事；四是探寻“新教育”与研学的融合之路，创新研学方式，走自己的路；五是积极对接引进市外研学资源，打造教育研学共同体，博采众家之长，同研同学，全面发展。
人生若只如初见。“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命”。研学旅行必然有最美丽的遇见，最美丽的记忆，最美丽的生活，一切文化的印记都将镌刻在我们灵魂深处，历久弥香。生活中孕育着美，而美隐匿于生活的深处。世界因研学而精彩，未来之腾冲必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文传统，于历史的深处获得更多跃入当下的力量，“俯察品类之盛”，代代传唱腾冲精美的故事。
研学之路一路花开，远方更美丽。
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