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英语说课观摩心得体会6篇

写好心得体会的前提是我们对所经历的事情有充分的理解与体验,这样才能更具说服力,心得体会是我们在实践中积累的宝贵经验与深刻理解的结晶,下面是找工作范文网小编为您分享的英语说课观摩心得体会6篇,感谢您的参阅。

英语说课观摩心得体会6篇

英语说课观摩心得体会篇1

今天,听了英语观摩研讨课,教师出示的学习目标明确,口语流利,课堂教学组织有序,层次清晰,在小组合作学习和评价方面都给了我们很好的示范与启发。

老师的课堂上体现的学生自主学习明显,并能充分利用身边的教学资源和学生感兴趣的话题进行语言教学,评价机制科学合理。英语学习就是要利用身边的人和事进行实际的语言运用和交流,可以根据学生们真实的情况进行猜、问答。这样的课堂调动了学生学习的积极性,学生学起来轻松自如。

我们往往在课堂上强调小组合作,忽视了学生的个体思维。在本节课的课堂小结时,老师先让学生独立思考本节所学知识点,给了学生独立思考的时间,然后才小组讨论,集思广益,总结归纳,这也是我们课堂教学中应该借鉴的。

老师的课堂设计形式多样,教师整节课充满激情,课堂气氛活跃,充分调动了学生的主体参与,课堂每一步环环相扣,过渡自然。在学习了有关职业的单词后,通过快速闪图片,学生集中注意力记忆,然后在学案上写出来。这是一个很好的学单词的方法。真正使学生感到就像考试一样紧张---集中精力学习、记忆和巩固,大大提高了课堂效率。今天的观课,收获不少。每次的活动教师都要给学生提供充分的探究、讨论、交流的时间,让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正的时间,使不同层次学生的`智慧都得到发挥。教师深入到每个小组,适时地组织小组成员进行交流,恰当地点拨学生的“盲点”,根据合作、探究内容上的差异,改变小组的组成形式,以激发学生合作、探究学习的兴趣和新鲜感。

在今后的教学中我们还要注意对学困生的鼓励和照顾,让他们树立自信心,积极参与到课堂活动中来。同时课堂上要给足学生思考和练习的时间,既要注重听说和读的训练,还要加强写的训练,尤其是新授课的单词和短语,只有边记边写,才能掌握得更好,运用得更灵活。

英语说课观摩心得体会篇2

6月10号到12号,很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。大赛分为预赛和决赛两个环节。赛后,主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课,两天半的时间,行程安排的既充实又科学。

下面,就我自己学习感受谈几点想法:

一、预赛中个人展示要抓眼球。

纵观18位参赛选手,每位参赛者都是实力雄厚,从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中,怎样才能战胜其他对手取胜呢?经过我的观摩与思考,我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩,这种出彩又分为两种情况,一种情况是在预赛过程中,稿子背的非常熟,而且英语的发音很能够抓住人心,也就是说英语发音很纯正,味道十足,一下子就抓住了评委的眼睛。另一种情况就是个人表现力极强,首先要能驾驭的了整个场面,不能怯场,把自己的自信展现给评委,并且选择新颖的表现方式,例如;诗歌,故事,寓言,甚至可以在边讲英语的过程中,配上简笔画,这样一来,效果非常明显。

二、决赛中准备充分要抓学生。

第二天共有7位选手进入决赛,进行一二等奖的角逐,选择2位最优秀的作为一等奖,其余都是二等奖。

11号一天上午4节比赛课,下午3节比赛课,一天观摩学习了7节课,我们如此,评委也是如此,所以,一天下来,大家都很疲惫,也只有表现特别出色的,才能拔得头筹。

当我听完这7节课时,感慨良多,虽然在我们这个地区小学英语起步很晚,但这7位教师的专业水平都是非常过硬的。整个7节课的下来,所有教师都基本实现了全英课堂教学,即使是在三年级的课堂上,老师们也是努力进行全英教学,借助身体语言和手势语,孩子们也可以理解老师们的意思,这样一来,既为学生们营造了一个说英语听英语的环境,又能对学生们的听力进行很好的训练。这一点,在我自己以后的教学工作中,我一定也多说英语,努力做到更好。

在这7节课中,每位教师的课准备的都很充分,课程设置也很合理,表现力都不差。但只有2位参赛者获得一等奖,去省里进行比赛。回味这2节课,我觉得他们胜在课堂上对学生的关注程度上。这两位老师,同时上三年级的英语课,针对三年级的学生,他们既把课堂进行了全英教学,又在课堂上关注学生学习的能力,学生接受快的,很自然的进入下面的内容,而学生难以接受的内容,老师则进行多次讲解,这样一来学生学会了,听懂了,就会有意愿跟着老师的步调进行,课堂的参与度就高了,课堂气氛也就出来了。这样一来,课堂效果就非常完美了。

观摩学习的时候,感慨良多。回到学校之后,我想我所要做的就是努力把自己的课堂提升,同时努力提升自己。

一、教师素质高,个人修养好

在所有的老师中都有一个共同点:个人素质高,无论是课堂的驾驭能力,还是肢体语言的运用都十分到位。在只有30分钟的课堂,教师如何安排课堂活动,本次的教学给了我们很好的帮助。另外在板书的设计上,每位教师都别出心裁,思维导图、句型卡片等将黑板布置的美观大方,让学生一看就明白。此外,在课堂中教师敢于表演的精神让我感动,模仿公鸡、母鸡的叫声等等,让学生耳目一新,乐于参与。

二、课堂任务落实到位,精彩纷呈

七节课呈现了两种课型:对话课与阅读课。教师在课中将目标落实到位,着重突出了对话课说的能力,阅读课突出阅读技巧的培养。在活动设计中层层递进,富有梯度,让每个层次的孩子跳跳就能摘到桃子,学生学的轻松又快乐。另外,在教师们给我们解释了如何在对话课中处理“词汇”问题,同时在阅读课中如何培养学生的阅读习惯和获取信息的能力,以及如何对文本进行重构。

三、课堂提问精准到位,学生参与积极活跃

课堂提问是一门艺术,今天的七节课可以说就是一场艺术展,教师在课中不罗嗦、不重复问题。所有的问题明确,提问具有指向性,同时课堂指令明确且规范。这些都是我需要加强学习,老师们为我们做了榜样。

经过本次活动,我感受很多,主要归结为三个方面:

一、学习

学习是无止境的,但是面对繁忙的工作,我却感觉失去了学习的时间。我想作为年轻教师不仅要学习自己的专业知识,同时还要学习如何备课、如何上课。我们的现状是抄教案,将脑力劳动转化成了体力劳动,实属浪费时间。所以只有通过自己的思考,在参照他人的成果,不断学习,才能取得教学上的进步与成长。

二、合作

俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”,老师们只有在合作中才能有更快的成长,合作见真知,在合作中共同探讨问题,解决问题,促进大家共同成长。

三、分享

分享的生活是快乐的,由于我们处于农村,与外界的交流较少,资源的分享显得格外重要,在分享的世界里1+1>2,老师们只有彼此分享资源,那么我们的资源库会越来越丰富,上课也就越来越轻松了。

英语说课观摩心得体会篇3

20xx年12月8日,我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。

在这有限的一天的时间内,我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为,优质课都是表演课,都是枯燥无味的,通过不到一天的观摩,最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣,可是听完课以后,我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师,可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的'教学基本功给我留下了深刻的印象,并从中学到了很多,真是解决了我们一线教师的燃眉之急。

本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材,但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本,在学生认知范围内进行了拓展,并在道德情感等方面进行升华等,都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下:

一、让学生成为真正的课堂的主人。

我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课,只是在实际教学中由于这样或那样的原因,不能达成所愿,留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课,这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况,而且还要提前预设出学生的反映。在教学过程中,注重主体性,注重学生能力的培养,注重互动模式的多样性,激发起学生对英语学习的兴趣,营造轻松、民主、快乐的学习气氛。在这次观摩活动中,讲课教师们在教学教程中非常注重教学互动,教学互动包括师生互动和生生互动,并且以教师引导,学生为主体主动、积极地参与到教学过程中,这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体,让学生真正成为课堂的主人。这一点,也是我们教师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题,

二、课堂活动的设计要紧紧围绕教学目标来进行,形式与内容密切相关,但要以内容为主。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣,培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中,给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样,但是,教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。

教师的示范课中间,由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座,使我受益匪浅,在以后的教学中,我会好好的反思加以提升。在今后的教学中,我将努力改进自己的教学方式,以新课程标准为指导,科学合理地设计教学过程,争取让学生学得更开心、更有效。

此次教学观摩活动,无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导,使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异,她们或是干净利索,或是和风细雨,或是幽默自信,或是沉稳自如。通过这次听课,不仅让我开阔了视野,而且也认识到了自己的不足。总的来说,这次观摩课让我的教学经验更加丰富,为以后的教学积累了丰富经验。

英语说课观摩心得体会篇4

英语是一门比较难教的课程,如何让学生发音标准更是很难,很多小学生说话都会有点不太清楚,让他们英语口语流利更是艰难,我们要如何教学,在近期观看的英语语音观摩课上,你有什么感悟?下面给大家带来的是20xx年小学英语语音观摩课心得体会。

10月30日,我很荣幸地参加了xx小学开展的小学英语课堂研修活动。此次活动旨在探讨小学英语语音教学,提高小学教师的专业水平和小学生的英语学习能力。此次活动分三项进行:首先是xxx、xxx及xxx老师的语音教学研讨课,接着是集中研讨,最后由县教研员程赛华老师做最后的点评并介绍语音教学的方法及重要性。

活动开场是由实验小学xxx老师执教的五年级上册unit 3 what would youlike一课。陶老师在整节课中,始终关注学生的情感,营造出了轻松、民主、和谐的学习氛围。在教学过程中,陶老师让学生自主的发现字母组合的规律,并通过chant强化发音规律,学生在轻松的氛围中掌握了知识,并能够按照语音规则自主地完成相应的语音练习。教师也适时地通过奖励苹果卡片来激发了学生的学习兴趣和动机,让学生乐于开口,达到初步运用英语拼读的能力。

第二节是由至德小学xxx老师执教的四年级上册unit3my friends语音课。胡老师导入部分亲切自然,通过简单的自我介绍不仅巧妙地渗入本课的知识点,也拉近了师生之间的距离。胡老师通过大量的输入语音词汇,让学生变换单词,开口输出新词,丰富了学生知识储备,强化了学生的知识结构。

第三节是xxx老师的网络课,王老师的课十分精彩。整节课通过“好朋友”pete设置各种情景,让学生在情境中自主学习。语音教学中通过听歌找语音规律,并用chant强化巩固,学生学习热情高涨,与老师的互动频繁,也在不知不觉中锻炼了口语能力,课堂氛围十分活跃。

精彩的语音课后,老师们都积极参与了评课议课,充分肯定了三节语音课的新颖和有效性,县教研员程老师也给予三节课高度的评价。此外,对于程老师所讲的语音教学要注重自然拼读这个观点给我的印象十分深刻。她认为,很多孩子用记忆单字母顺序的方法学英文,这样不仅延误了语言开发的黄金期,也扼杀了孩子的兴趣。而自然拼读法它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音,把英文的字母与发音联系起来,彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题,也能真正帮助孩子听音即可拼写、见词会读,值得每位老师认真学习,合理运用,做到教学无痕,教学相长。

本次课堂观摩活动是对语音教学的一次有效探索,为我今后的教学工作提供了规范的模板,起到了引领示范的作用。在今后的英语语音教学中,我会认真汲取三位老师的精华之处,让学生在今后的英语学习中逐步做到见词能读,听音能写。要让学生能够真正体会英语本身的魅力,以及学以致用时带来的幸福与喜悦。

英语说课观摩心得体会篇5

通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多,有很多值得我学习借鉴的东西,下面就谈谈我的一点感受。

一、教师的语言风格

上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重,在这样的课堂上学生找回了自信,体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言,使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂,正是让学生的潜能得以发挥,个性得以张扬的重要前提教师精神饱满,语言充满激励性,这堂课生动有趣,很大的原因在于教师的语言。

二、多媒体的使用

现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。

三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:

1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;

2、善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间,扩展课堂信息的交流容量,丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件,图文并茂,为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。

3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;

4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。老师的教学方法很多变,课堂气氛也较为活跃,教学设计环环相扣,整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习,教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然,还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动,将学生的身心发展和语言发展相结合,让学生在轻松愉快中习得语言。

在每个教学的过程中,每个老师都能充分利用课堂,珍惜每一分中,提高课堂效益,最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写,其中练习的内容也很多样化。我在感叹如果是我自己上课的话,这么多的联系能够当场完成吗?在以后的教学中,我将会把学到的经验逐步运用的自己的课堂中,不断提高自己的教育教学水平。

英语说课观摩心得体会篇6

25日,我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动,两天半的时间里,我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。

这是我第一次参加观摩活动,所以我是抱着一种学习的态度前往的,在听课前,我认真对各位教师的教学目标,教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析,听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点,风格各异,但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师,他们的别样的讲课风格,幽默风趣的课堂用语,配合夸张的表情和动作,真的让我回味无穷,也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来,我想从以下几个方面谈谈我的`感受和体会:

一、小学英语教师的基本功

作为小学生的英语启蒙教师,教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面:语音的标准及语言的流利,规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些,因此,教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功,确保我们说出的每个单词,每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅,一定要确保我们说出的不是错误的句子,我们对学生的影响是潜移默化的,课堂上不够规范的课堂用语,可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如:how to read it? how to do it? 这样的非句子,i’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。

二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

三、多媒体的使用

现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。

四、注重基础,适当拓展延伸

这次的优质课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。

课堂展示结束后,来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位,他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。

通过这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

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