在写教案的时候,需要遵守考虑变化性原则,教案在拟订的时候,老师务必要考虑联系实际,下面是找工作范文网小编为您分享的幼儿园云间教案优质5篇,感谢您的参阅。
幼儿园云间教案篇1
活动目标:
1、尝试用三角形、方形组合建构表现房子的房顶和墙面。
2、愿意添加小门等装饰部件,丰富作品。
3、能有序地向同伴介绍自己的建构作品,体验建构成功的快乐。
活动准备:
经验:有建构三角形和方形的经验。
物质:各色雪花片、房子图片、课件。
活动过程:
1、欣赏课件,激发幼儿兴趣。
教师逐一演示课件,激发幼儿兴趣。
(1)“这是什么形状?”(三角形)
(2)出示方形,“这是什么形状?”
“它想和三角形做朋友,瞧它站在了三角形的什么地方?”(下面)
“它们站在一起会变成什么呢?”启发幼儿想象。
2、观察房子,了解房子的组成部分。
(1)演示课件,引导幼儿认识房子的外形结构特征(房顶、房体)。
(2)师生共同小结:房顶是三角形的,房体是方形的。
3、幼儿建构,教师指导。
教师和幼儿尝试房顶与房体连接的方法。
重点帮助幼儿掌握三角形和方形的连接且牢固。
4、展览评价。
(1)介绍作品。“你建构的房子是什么样子的?你是怎么插的?”
引导幼儿从房顶到墙壁到装饰物进行有顺序的介绍。
(2)集体欣赏,体验建构成功的快乐。
延伸活动:
幼儿在建构区域活动中尝试建构自己的家。
幼儿园云间教案篇2
活动目标:
1. 引导幼儿探索跳的多种方法。
2. 练习单脚跳,双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法,发展身体及动作的协调性。
3. 体验情境游戏的乐趣。
物质准备:
体操圈若干个,两个空篮子。小白兔胸饰每人一个,胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备:小兔跳的经验。
活动的重点与难点:
练习单脚跳,双脚合、开跳和高矮跳等方法,发展身体及动作的协调性。。
活动的方法:
情境导入法、观察法、演示法等。
活动过程:
一、开始部分,师幼共同做热身运动:基本动作练习。
1. 师:小(4)班的小朋友们,下午好!看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀?(小白兔)因此,我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔,来和兔妈妈一起做游戏。
2. 师:在玩游戏之前,兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操,大家准备好了吗?(做头部、四肢的运动)
二、情境故事导入,引导幼儿探索跳的多种方法。
1. 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。
师:首先,请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的?(双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳)恩,这是双脚并拢着跳,快和你身边的兔宝宝问问好吧!
2. 引导幼儿自由探索其他跳法。
(1)师:今天,兔妈妈带来一个小难题想考考小(4)班的小兔们,你们愿意接受挑战吗?(愿意)
(2)师:我们的小兔除了可以双脚并拢着跳,还可以怎么跳呢?赶快开动你们的小脑筋!(组织幼儿自由探索)
教师小结:呀!我们的小白兔真厉害!想到了这么多方法,快为自己鼓鼓掌吧。
3. 邀请个别幼儿师范跳法,其他幼儿学习。
(1)师:小(4)班的小兔们真棒!现在,我请其中一个小兔上来展示给我们看一看,他想出了哪种跳法。(幼儿展示)
(2)师:你们的小眼睛都看清楚了吗?我们一起来学一学吧!(单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等)
(3)幼儿跟随教师的指令,复习各种玩法。
教师小结:小兔们想好几种跳的方法,大家也都学到了很多新的本领。
4. 教师示范教授新方法。(蹲着跳、踮起脚尖跳)
师:小兔们的方法都很棒,但是兔妈妈这里还有两个新的方法,你们想学吗?(想)那兔妈妈先来示范,小兔们安安静静的看一看哦。
5. 教师组织幼儿练习新跳法。
师:兔妈妈教的你们都学会了吗?我们一起来练习一下吧!
三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。
1.教师导入游戏。
师:玩了一会啊小兔们都饿了,要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么?(蘑菇、萝卜、青菜)在森林的那边种着很多的食物,兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来,你们能做到吗?
2. 讲解游戏规则。
师:看到前面的圈圈了吗?只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈,你们可以用刚才学过的方法,找到食物后马上返回兔妈妈处,注意手里的食物不要掉了哦,否则就得重新回去找,明白了吗?开始吧!(幼儿游戏、教师在旁辅导)
四、整理运动,结束活动。
师:好,我们的小兔都成功把食物找回来了,大家玩的高兴吗?累不累?我们一起蹲下来休息一下,用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。
幼儿园云间教案篇3
活动标题:歌曲《报春》
活动目标:1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中,体验春天带来的喜悦,培养幼儿热爱大自然、维
护大自然的情感。
2、用轻盈、有弹性的声音歌唱,用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱准休止
符和三拍子节奏。
活动重点:用喜悦的心情演唱歌曲《报春》
活动难点:感受三拍子的特点
活动准备:ppt课件,歌曲动画视频
活动过程:
一、课程导入,激发兴趣
师:小朋友们,今天呢,老师要给大家介绍一个新朋友,我们先来听听它的叫声,看哪个小朋友能猜出它是谁?(放布谷鸟叫声)
对,它就是布谷鸟,有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声吗?
嗯,布谷鸟呀又叫杜鹃,布谷鸟是春天的使者,它一叫就代表春天来了,农民伯伯该播种了,所以它又叫报春鸟。今天,小熊老师就要教大家一首新歌,让我们先来听听吧!
二、歌曲学唱:
1、聆听歌曲,感受旋律(放视频)
2、问小朋友们听到那些歌词,读歌词,按节奏拍手(拍一下手,两下腿);
3、教动作,跟着音乐学做律动
3、发声练习,跟琴练唱
三、歌曲演唱,结束新课。
边做动作边唱,结束新课
幼儿园云间教案篇4
大班体育教案:跳长绳
活动目标:
1.让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。
2.引导幼儿能变换多种花样玩绳,发展幼儿动作的协调潜力、增强身体机能。
3.教幼儿抡长绳,跳大绳,锻炼孩子的跳跃潜力以及孩子的节奏感。
活动准备:
1.两条长绳
2.每人一条短绳活动过程:
一、开始部分。
整队带幼儿到活动场地,检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。
让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌,激发幼儿活动的愿望。
附儿歌:小绳小绳真搞笑,天天和我做游戏,单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳,正着跳,反着跳,跳呀跳、跳呀跳,你也跳,我也跳,蹦蹦跳跳身体好。
二、基本部分。
(一)自由玩绳。
幼儿每人一条短绳,自由玩绳,教师观察并引导幼儿探索绳子的不一样玩法:
1.跳绳:单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳
2.两名幼儿拉直绳子,其他幼儿站成一路纵队,跑到绳下,用头顶绳。
3.幼儿两手拿绳,将绳踩在双脚下,念儿歌学小兔跳。
4.请两名幼儿拉直绳子的两端,让幼儿练习跳高。(高度约15--20cm)
5.走钢丝:将绳子放在地上,让幼儿脚踩绳子走,注意脚不能离开绳子。
(二)教幼儿学习跳长绳:
1.教师出示长绳、让幼儿认识长绳,教师讲述长绳与短绳的不一样:短绳是一个小朋友玩的,最多带着一个小朋友跳,长绳能够有几个小朋友一齐跳,可是绳子的两端要有两个小朋友抡着,这样小朋友就能够一齐玩了。
2.教师讲述长绳的抡法:
两人可握住绳子的一头,向同一个方向甩动,并且两人的用力要一致,然后教师示范抡绳方法。
3.教师讲述抡绳子的规则:甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中,注意不要打到跳绳者的头。
4.让幼儿练习抡绳方法。
5.让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳跃,当念到手摸地时,跳绳者要迅速向绳外跑去,应尽量避免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应之后跳入绳中继续跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇,小朋友们中间跳,小红小红蹦一蹦,小红小红跳一跳,小红小红请下去。
6.让幼儿分成两组进行比赛,教师提醒幼儿要注意安全。
三、结束部分。
放音乐让幼儿做放松动作,教师小结幼儿活动状况,对个别潜力差的幼儿进行鼓励,表扬游戏中表现好的的幼儿。
幼儿园云间教案篇5
活动名称 :
有趣的数
活动目标:
对生活中的数字赶兴趣 了解数字与人们现实生活中的联系 认识并且能正确书写10 以内的数字
活动要素:
认读数字
辨别单双数
对数,量 对应关系的理解
活动准备:
漫画 ,数字胸卡 , 水果卡片 “车票”等
活动过程:
一 开始部分
手指律动《数字歌》
1头牛 2匹马 3只小羊 找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼8 只虾9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣 我们一起学习它
二 基本部分
(1) 通过手指律动 引出活动主题 《有趣的数》
师: 小朋友表演的可真棒 今天老师就带你们一起去认识 有趣的数字宝宝
(2 ) 请幼儿先说说在那里见过 有趣的数字宝宝
师: 在正式认识他们之前 我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢
生: 闹钟 日历 电话 尺子 汽车路牌 等……
( 3 )如果没有了这些数字 我们的生活会什么样子呢
师: 生活中没有了数字 我的生活一定很糟糕 你们说呢?
生 : 我们就不知道时间 不知道几号 不知道多长不知道有几岁不 ……
师 : 既然数字宝宝这样重要 现在我们就快来认识他们吧
1 象铅笔细又长
2象鸭子水上漂
3 象耳朵听声音
4象小旗迎风摇
5 象秤钩来卖菜
6 象豆芽列嘴笑
7象镰刀割青草
8 象麻花拧一遭
9象饭勺来盛饭
10 象铅笔和鸡蛋
师: 小朋友们 说不定 这些可爱 调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢 ! 快找找看吧
生 ( 发现身边的数字贴 和水果贴) 惊喜
师: 小朋友们快告诉我 你们都找到了什么?(师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量)
师 : 我建议 咱们一起和他们做个游戏好不好?
生 : 好~!
(4 )游戏 “找朋友”
游戏规则:
相对的数字找到对应的水果数量
游戏目的:
培养幼儿对数,量对应关系的理解
(5)游戏“快乐宝贝车”
游戏规则: 幼儿根据“车票”找座位 共同帮助没有找到座位的小朋友找“座位”
(6 )“请你画一画”
师:我们和数字宝宝做了怎么多的游戏 数字宝宝实在是太有意思了 咱们来画画他的样子好不好啊?
生 :好 ~! (发现描红纸 拿出描红纸和彩笔)
师: (出示田字格)一座房子真奇怪 ,墙上开着窗四块,要问人从哪里进 从前往后第2排 小朋友 看看这个是什么?
生: 田字格
师 : 今天我们就在田字里画数字宝宝 竖起我们的小耳朵仔细听
师:( 播放数字童谣)和小朋友一起写数字
三 结束部分
师: 小朋友今天表现的非常聪明 咱们的活动很成功 老师奖励给你们一幅神秘的画 这幅画的神奇之处在于他是由很多数字拼成的 那么他们都是谁呢 小朋友你们能猜出来吗
咱们下次活动一起来找找看好吗
生: 小朋友们再见吧!
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