教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源，教案的撰写过程需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高教学目标管理能力，下面是找工作范文网小编为您分享的湘教版小学音乐教案5篇，感谢您的参阅。
湘教版小学音乐教案篇1
第一课时
?教学内容】
学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》
?教学目标】
1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
?教学过程】
1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》
(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。
(2)听几遍录音范唱。
(3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。
(4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。
(5)再随录音学唱，注意其中的韵味。
(6)随伴奏带演唱，教师指挥。
3、欣赏《重整河山待后生》
(1)简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
(2)听录音。(请学生参考图片进行听赏)。
(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
(4)请学生参考图片进行听赏。
(5)再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
4、小结：
?课后反思】
第二课时
?教学内容】
欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。
?教学目标】
1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。
3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。
?教学过程】
1、欣赏
上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。
(1)我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花》
请同学们仔细倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。
放录音两遍。
学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表现了"杨""柳"升天的景象。第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。
我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。
a老师简单介绍后放录音两遍。
b学生评说。
(2)下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。
a教师简单介绍其内容后放录音两遍。
b学生评论，谈感受。
c随录音学唱前四句，并做课本上的练习。
2、学唱《重整河山待后生》
这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。
3、小结
师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。
?课后反思】
第三课时
?教学内容】
音乐活动——说演弹唱曲艺
?教学目标】
1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。
2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。
3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。
?教学过程】
1、由两位学生主持人宣布活动开始。
本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺，同学们可以边说边演或边谈边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。老师准备一付竹板、一只小鼓，同学们可以在表演中运用。
2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。
3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。
湘教版小学音乐教案篇2
教学内容：
1、学唱歌曲《芦笛》。
2、用大鼓和小鼓为歌曲伴奏。
教学目标
1、会唱歌曲《芦笛》，并能用自然而又轻快的声音准确表现歌曲情绪。
2、了解轮唱这一演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。
3、了解乐器大鼓和小鼓，并学会基本演奏方法
教学重点难点：
1、唱好附点八点音符。
2、轮唱时声音和谐、节奏整齐。
教学准备：多媒体、录音机、大鼓、小鼓、竹笛、课本
教学过程：
1、导言：上节音乐课我们学习了音乐知识“二四拍”，并且知道了二四拍的强弱规律。今天我再考考小朋友们，什么叫“二四拍”?它的强弱规律是什么?
(学生回答)
老师总结：“二四拍”就是以四分音符为一拍，每小节有二拍。它的强弱规律是：强、弱
今天我们就要学习一首二四拍的歌曲：《芦笛》
芦笛是一种吹管乐器，是用一种芦草做成的。形状和竹笛差不多。芦笛是人类最早的吹管乐器，制作比较粗糙、随意。不象竹笛这么精致。现在一般作为孩子们的玩具。的风景名胜桂林芦笛岩就因为那里生长特别适合做芦笛的芦草而得名。好，下面请大家看大屏幕。
(看歌曲的视频。)
2、师：这首歌曲的情绪怎么样?(轻快、活泼)这就是二四拍歌曲的特点，特别适合行进时演唱，所以也叫进行曲。好，下面我们就来学唱歌曲。(出示歌谱《芦笛》。)
(1)听老师按照歌曲的节奏读第一段歌词。(由于歌曲中附点八分音符出现较多，学生读有一定的难度)
(2)学生边划拍边按照歌曲的节奏读第一段歌词。
(3)跟着老师学唱第一段歌词，重点唱准附点八分音符。(可用跟唱法、听唱法)
(4)跟着老师学唱第二段歌词。(方法同上)老师可吹奏歌谱，吸引小朋友的注意力。
(5)把一、二两段歌词连起来有感情地唱，边唱边打出二四拍的强弱规律。
3、师：刚才我们唱这两段歌词时采用的是齐唱的方法，下面我们要增加点难度，用轮唱的方法来唱这首歌。什么叫轮唱呢?(请小朋友们把书翻到19页)同一个曲调，由两个或两个以上的声部，按规律先后进入的演唱形式。
(1)请一、二两大组先唱一小节，三四两大组后唱一小节。
(2)提问：想一想，怎样才能两个声部一起结束?(学生回答)
老师总结：先唱的声部多唱一小节，就可以和后唱的声部一起结束。
(轮唱练习：可以小组和小组轮唱，男生和女生轮唱)
4、师：刚才小朋友们不管是齐唱还是轮唱，唱得都很认真，但是老师总觉得歌声有点单调，唱这种进行曲风格的歌曲时如果能加点打击乐器，气氛肯定不一样。你们说，对不对?
今天啊，老师就带来了两样乐器：大鼓和小鼓。
请小朋友们把书翻到20页，让我们参考一下大鼓和小鼓的演奏姿势和方法。
5、出示歌曲的伴奏谱。(谱略)
(1)请学生一起分别练习大鼓和小鼓的节奏。
(2)请一、二两大组模仿大鼓的节奏，三、四两组模仿小鼓的节奏。
请一位小朋友上台演奏大鼓，两们小朋友上台演奏小鼓的节奏，其余小朋友齐唱歌曲一、二两段。(分批表演)
6、老师总结：。
今天我们学习了歌曲《芦笛》，知道了这是进行曲风格的歌曲。还学到了一个音乐知识“轮唱”：就是同一个曲调，由两个或两个以上的声部，按规律先后进入的演唱形式。我们还认识了打击乐器大鼓和小鼓，并且掌握了它们的基本演奏姿势。我们今天的收获真不小啊!下节课我们继续学习歌曲的第三段，并且要求背唱这首歌。
湘教版小学音乐教案篇3
教学目标：欣赏《草原小姐妹》
教学重点难点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。
教学过程：
一、组织教学
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）
今天就让我们一起去草原看一看。
二、欣赏《草原英雄小姐妹》
a、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？
b、介绍主奏乐器：琵琶
c、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。
d、完整欣赏。
e、重点欣赏第1段。
问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？
f、介绍协奏曲。
协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。
三、新授歌曲《草原赞歌》
a、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。
b、听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）
c、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。
问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？音是哪个？
全曲可分为几句？有没有相同的乐句？
d、接龙唱谱。
e、用“lu”模唱旋律。
f、熟悉歌词，演唱歌曲。
g、歌曲处理。
h、完整演唱。
四、表演《草原赞歌》
a、≤.1mi.net≥学习简单蒙古舞动作。
弹舌、扬鞭、耸肩、骑马
b、师生互动。
五、课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。
湘教版小学音乐教案篇4
教学目标：
1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2、认识反复记号。
3、能够创编动作与音乐表现。
教学重难点：1.能够用轻快活泼的声音演唱歌曲
2.创编舞蹈动作，认识音乐记号
教学过程：
1、导入
学生分组讨论，为下面的歌谣实际节奏并读一读。
太阳出来了，太阳出来了，青蛙唱起歌，燕子飞上天。
蝴蝶花间飞，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。
2、初步感受音乐
1)老师播放歌曲范唱录音，学生听一听录音中是怎样读这段歌谣
的。
2)学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。
3)老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的
4)学生再次看谱聆听录音，了解歌曲的演唱顺序。
3、认识反复记号‖：：‖
学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。
4、学唱歌曲
1)学生仔细观察歌谱，想想他们之间有什么联系。
2)教师范唱，学生学唱。
3)按节奏读歌词。
4)注意反复记号部分。
5)学生用轻松活泼的声音演唱，兔子清楚。小结。
湘教版小学音乐教案篇5
?教学目标】
1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。(重点)
3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
?教学准备】
1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
?教学过程】
一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：
1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)
师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。)
3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事?
你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲
1)听赏歌曲
师：你听到妈妈唱了什么?
师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。)
师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。)
师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。)
2)再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇
1、尝试用肢体动作表达表现
a集体表演唱
师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。(边清唱边律动)
师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。)
b个别表演
师：请一个最像妈妈的宝__表演一下。(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣)
师：哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。
三、结束部分：(延伸活动)
师：(播放公鸡叫声)天亮了!宝宝起床了!伸个懒腰，坐下来。
王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗?
听了这段音乐你想做什么?(播放一段旋律欢快的音乐)它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。
摇啊摇(范唱+伴奏)歌词：
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃要睡觉
小花被盖盖好
两只小手放好了
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃睡着了
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